16．“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也．”
（1）通過(guò)“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境
（2）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境．

A：實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓生活有影響嗎？，實(shí)驗(yàn)二的變量是水．
B：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環(huán)境．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這就是所要探究的問(wèn)題，其它量皆相同，并且是適宜的．實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次．實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題、假設(shè)、結(jié)論最好一致．

解答 解：（1）觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境．
（2）A、對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，這就是所要探究的問(wèn)題，其它量皆相同，并且是適宜的．據(jù)圖可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)1的變量是光，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓生活有影響嗎？實(shí)驗(yàn)2的變量是水，如干紙巾和濕紙巾．
B、如果蚯蚓大多生活在濕紙巾上，說(shuō)明蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境．
故答案為：（1）生物能夠影響環(huán)境；
（2）A、光對(duì)蚯蚓生活有影響嗎？水；B、陰暗潮濕．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C．植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
D．食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)中，不屬于排泄途徑的是（　　）
A．食物殘?jiān)呐懦?/td>B．排尿C．皮膚出汗D．呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．狗細(xì)胞與水稻細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)方面的區(qū)別是狗細(xì)胞中沒(méi)有（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：胃對(duì)淀粉無(wú)消化作用．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性過(guò)大，使蛋白質(zhì)過(guò)濾到原尿中；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是腎小管病變或者胰島素分泌不足．
（5）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；
（6）f處的液體與d處的液體相比較在組成成分上的主要區(qū)別是尿液中不含有葡萄糖
（7）該圖所標(biāo)自的人體廢物排出途徑共有兩條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．有人做了如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
地區(qū)淺色樺尺蛾深色樺尺蛾
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)641615482
非工業(yè)區(qū)39315440619
（1）樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做性狀．
（2）工業(yè)污染之后，樺尺蛾較深的體色對(duì)其本身來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)色；在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾的回收率比較高，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境具有適應(yīng)性．
（3）根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是自然選擇的結(jié)果．
（4）如果嚴(yán)格禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請(qǐng)你預(yù)測(cè)樺尺蛾的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)莿λ濉⑿∩铩唑选佐~→小魚→大魚，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（　�。�
A．微小水生植物最多B．大魚最多
C．各種生物一樣多D．小魚最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．蜜蜂（Bee/Honey bee）屬膜翅目、蜜蜂科．體長(zhǎng)8-20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛．頭與胸幾乎同樣寬，觸角膝狀，復(fù)眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，后足為攜粉足．兩對(duì)膜質(zhì)翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖．蜜蜂過(guò)群居生活，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三種類型，且有一只蜂后（有些例外情形有兩只蜂后），1萬(wàn)到15萬(wàn)工蜂，500到1500只雄蜂．蜜蜂為取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時(shí)替果樹(shù)完成授粉任務(wù)，為農(nóng)作物授粉的重要媒介．蜂王（蜂后），它是具有生殖能力的雌蜂，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵繁殖后代，工蜂個(gè)體較小，專司筑巢、采集食料、哺育幼蟲、清理巢室和調(diào)節(jié)巢濕等．蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的“語(yǔ)言”傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)．
（1）蜜蜂從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類
（2）花開(kāi)時(shí)節(jié)，工蜂不辭辛勞的采集花粉和花蜜，此行為從獲得途徑上看屬于先天性行為，這種行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的．
（3）蜜蜂在生物圈的主要作用是幫助植物傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人成熟的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　�。�
A．環(huán)境因素的影響B．功能對(duì)壽命的影響
C．遺傳因素的影響D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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