(5分)“溱湖風(fēng)景區(qū)”是經(jīng)國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)設(shè)立的江蘇首家、全國(guó)第二家國(guó)家級(jí)濕地公園,國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。
(1)湖心小島上的樹林中有昆蟲和喜鵲,其中的樹屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的          ,昆蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的         ,喜鵲屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的        。
(2)人類活動(dòng)往往會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成破壞。
①請(qǐng)指出你在日常生活中見到的兩種環(huán)境污染現(xiàn)象:
                                                      
②針對(duì)上述現(xiàn)象提出你的改進(jìn)建議:
                                                           
(1)生產(chǎn)者  消費(fèi)者  消費(fèi)者  (2)①污染現(xiàn)象:亂倒垃圾、汽車尾氣排
放、白色污染、噪聲污染、工業(yè)廢水排放等。
②改進(jìn)建議:垃圾分類處理、使用清潔型能源、多選擇環(huán)保型運(yùn)動(dòng)出行方式、使用可降解性塑料袋、禁止在市區(qū)鳴笛、廢水處理后排放等。
綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,環(huán)境污染可從空氣污染和水質(zhì)污染等等來舉例,針對(duì)不同的污染提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.生物成分和非生物成分D.陽光、空氣、水和土壤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答:

(1)A代表的生物是     。
(2)能量在沿該食物鏈逐級(jí)遞減的傳遞過程中,兔最多只能把
所獲得能量的_________傳遞給鷹。
(3)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于該食物鏈中的        。
(4)根據(jù)行為的發(fā)生(獲取途徑)來看,兔吃草、鷹吃兔都是        行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,屬于         。動(dòng)物通常屬于_______,也起著著重要作用,如蜜蜂能幫助植物         、傳播種子,使植物順利地繁殖后代。大多數(shù)細(xì)菌和真菌是       ,它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽,被植物利用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分組成?非生物成分包括哪些?生物成分包括哪些?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生物防治實(shí)例的是
A.嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的幼蟲體內(nèi)B.瓢蟲吃蚜蟲
C.蘇云金桿菌毒殺松毛蟲D.人們噴灑農(nóng)藥殺害蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)圖4表示各種生物之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)作為生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少了            部分。
(2)圖中細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的             。
(3)寫出圖中的食物鏈:                         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)根據(jù)右圖所寫出的下列食物鏈中,正確的是(   )
A.①→②→④B.①→②→③
C.①→②→③→④D.②→③→④→①

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在草→鹿→狼這條食物鏈中,狼被大量捕殺以后,圖中哪個(gè)曲線有可能代表鹿的個(gè)體數(shù)量變化( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案