12．生物之間形成的吃與被吃的關系，叫食物鏈．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者

解答 解：生物之間形成的吃與被吃的關系，叫食物鏈，如草→兔→鷹．
故答案為：被吃

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．如果在短時間內(nèi)快速繁殖大批植株，可以通過組織培養(yǎng)的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖，回答有關問題

（1）圖乙是動物細胞的結(jié)構(gòu)圖，理由是無細胞壁、葉綠體、液泡．
（2）控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是【②】細胞膜．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于【④】細胞核結(jié)構(gòu)中．
（4）洋蔥外表皮細胞中的紫色物質(zhì)存在于【⑤】液泡中．
（5）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的結(jié)構(gòu)是【③】葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還差非生物部分和分解者等．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和鼠兩者間是競爭關系．
（3）食物鏈：“食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染，則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是貓頭鷹．
（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)（自動調(diào)節(jié)）能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關生物的分類錯誤的是（　�。�
A．蛔蟲、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，烏賊、蝸牛屬于軟體動物
B．大豆、花生屬于雙子葉植物，小麥、玉米屬于單子葉植物
C．植物、動物、真菌屬于真核生物，細菌屬于原核生物
D．藻類、蕨類、苔蘚植物屬于無種子植物，核桃、銀杏、高粱屬于種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示．
（1）從形態(tài)上A 青霉、B曲霉（填字母）
（2）從圖中可以看出青霉和曲霉都是多細胞生物（填“單”或“多”）．
（3）能夠吸收營養(yǎng)物質(zhì)的應是菌絲②（填序號①或②）
（4）青霉和曲霉的細胞質(zhì)內(nèi)都沒有葉綠體，不能自己制造有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為桃花的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：
（1）請寫出下列圖中編號的名稱：
①花瓣，⑦萼片，⑧花托，⑨花柄．
（2）花粉是在[3]花藥內(nèi)產(chǎn)生的．
（3）雌蕊是由[2]柱頭、[4]花柱和[6]子房等組成的．其中子房將來發(fā)育成果實．
（4）雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”這里描述了鷹和魚的運動方式是（　�。�
A．跳躍、爬行B．奔跑、蠕動C．飛行、游泳D．行走、跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將配置好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌的目的是（　　）
A．為細菌、真菌的生活提供較高的溫度
B．將培養(yǎng)基上原有的細菌或真菌的孢子殺滅
C．殺滅已經(jīng)接種的細菌或真菌
D．為細菌或真菌的生活提供豐富的有機物

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