【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進(jìn)行雜交，培育出雜交稻新品種。這是利用了（ ）
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物形態(tài)的多樣性

【答案】A
【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，可以集多種優(yōu)良性狀于一身，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種，所以袁隆平培育雜交水稻的培育原理就是將兩種水稻品種的控制優(yōu)良性狀的基因集中到雜交水稻的體內(nèi)，這是利用了基因的多樣性�？梢夾符合題意。

所以答案是：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國學(xué)者米勒實驗證明了（ ）

A.原始生命起源于原始海洋

B.在一定條件下，原始地球上的有機(jī)物可以演變成生命

C.地球上所有生命有著共同的祖先

D.原始地球條件下，原始大氣中的各種成分可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖。請回答：

（1）①內(nèi)的液體是血液；④內(nèi)的液體是_____。

（2）由⑤流出的液體是_____。

（3）由⑤流出的液體與④內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有_____。

（4）若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因為此人腎單位中的______發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與寄生生生活相適應(yīng)，蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是（ ）
A.感覺器官
B.運動器官
C.消化器官
D.生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活中，當(dāng)你情緒激動時，往往會心跳加快、血壓升高，這是由于人體進(jìn)行了（　　）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.激素調(diào)節(jié)
C.脊髓調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每周一學(xué)校升旗儀式時，有的學(xué)生因沒有吃早餐會出現(xiàn)臉色發(fā)白，出虛汗的癥狀．這時校醫(yī)會給該學(xué)生提供營養(yǎng)液，營養(yǎng)液中主要成分是供能物質(zhì)（　　）
A.葡萄糖
B.蛋白質(zhì)
C.維生素
D.水

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【題目】閱讀以下內(nèi)容，完成下列小題。

馬鈴薯植林（左圖）你可能沒有見過，但是它的塊莖（右圖）你一定吃過。馬鈴薯屬茄科一年生草本植物，塊莖可供食用，是全球第四大重要的根食作物，僅次于小麥、稻谷和玉米。馬鈴薯與小麥、稻谷、玉米、高梁并稱為世界五大作物。

【1】以下名稱中，哪個是馬鈴薯的學(xué)名（　　）

A. 土豆B. 洋山芋

C. SolanumtuberosumLD. Potato

【2】馬鈴薯屬于植物中的哪個類別（　�。�

A. 被子植物B. 裸子植物

C. 蔗類植物D. 苔蘚植物

【3】新鮮馬鈴薯中，淀粉含量大約在9%～20%，你可以用什么試劑來檢測淀粉（　�。�

A. 酒精B. 碘液

C. 生理鹽水D. 清水

【4】馬鈴薯中的淀粉在人體的消化系統(tǒng)中最終被分解成（　�。�

A. 氨基酸B. 脂肪酸

C. 葡萄糖D. 二氧化碳和水

【5】以下植物主要的食用部位和馬鈴薯食用部位屬于同種器官的是（　　）

A. 紅薯B. 蘿卜

C. 藕D. 桃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：

（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表特點及功能是______。

（2）B生活在水中，用鰓呼吸，流出魚體與進(jìn)入魚體的水中相比溶解的氣體成分有何變化？______。

（3）C是水陸兩棲生活的，呼吸器官是______，受精方式是_____。

（4）E與D相比，它在生殖發(fā)育方面的特點是______。

（5）依據(jù)動物身體內(nèi)脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為______動物。除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)_____將圖中五種動物歸為兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了充分利用時間，可以邊走路邊看書．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案