陽陽種的旱蓮在他的精心培育下一天天長大，昨天終于開花了，這是由于旱蓮（   ）

       A．細(xì)胞數(shù)目的增多                                     B．細(xì)胞體積的增大

       C．細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果                          D．細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：
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場所
溫度/°C
土壤
鼠婦數(shù)目/個
    

    
A同學(xué)
陰暗
23
潮濕的
10
    

    
B同學(xué)
陽光下
23
潮濕的
10
    

    
陰暗
23
潮濕的
10
    

    
C同學(xué)
陰暗
23
潮濕的

    

    
陰暗
23
干燥的
（1）表中
    C
    C
    同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)?!--BA-->
    缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦
    缺少探究的實(shí)驗(yàn)對象鼠婦

    （2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎？”，請你做出一個假設(shè)
    光對鼠婦的生活有影響
    光對鼠婦的生活有影響

    （3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這個條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做
    對照
    對照
    實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用
    B
    B
    同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是
    光照
    光照
    ，其他條件如
    溫度
    溫度
    、
    土壤潮濕度
    土壤潮濕度
    等都必須相同
    （4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究
    土壤潮濕度
    土壤潮濕度
    對鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為
    10
    10
    只．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    小剛是個愛動腦愛思考的學(xué)生，在他的學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成多個小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴塊取出比較，驚訝的發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
    （1）你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有芽的原因是
     
    ．
    A、死了    B、沒有帶芽眼     C、塊太小     D、沒有根
    （2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
    ①取兩個盛有潮濕的，肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
    ②將挑好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶的
     
    的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)；將不帶
     
    的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
    （3）你 認(rèn)為他將薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除是
     
    對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
    （4）預(yù)計(jì)
     
    花盆中的馬鈴薯塊莖會萌發(fā)成幼苗，小剛設(shè)置甲乙兩盆的目的是
     
    ．
    （5）得出的結(jié)論是
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：
    

    


    

場所
溫度/°C
土壤
鼠婦數(shù)目/個
    

    
A同學(xué)
陰暗
23
潮濕的
10
    

    
B同學(xué)
陽光下
23
潮濕的
10
    

    
陰暗
23
潮濕的
10
    

    
C同學(xué)
陰暗
23
潮濕的

    

    
陰暗
23
干燥的

    （1）表中______同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)開_____
    （2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎？”，請你做出一個假設(shè)______
    （3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這個條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做______實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用______同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是______，其他條件如______、______等都必須相同
    （4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究______對鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為______只．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年廣東省東莞市厚街鎮(zhèn)湖景中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：
    場所溫度/°C土壤鼠婦數(shù)目/個
    A同學(xué)陰暗23潮濕的10
    B同學(xué)陽光下23潮濕的10
    陰暗23潮濕的10
    C同學(xué)陰暗23潮濕的
    陰暗23干燥的
    （1）表中    同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)?u>    
    （2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會影響鼠婦的生活嗎？”，請你做出一個假設(shè)    
    （3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這個條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做    實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對鼠婦的影響”應(yīng)使用    同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是    ，其他條件如    、    等都必須相同
    （4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究    對鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為    只．
    

			
    

			
    
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