Question

【題目】生物學(xué)是在不斷的科學(xué)探究中，逐漸積累、更新和發(fā)展起來的。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)他們追求真理、勇于探索的科學(xué)精神和研究生物學(xué)的科學(xué)方法，更要在學(xué)習(xí)中積極思考、積極實(shí)踐，努力提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)水平。請(qǐng)回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的下列小題。

【1】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了（ ）

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

【2】李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（ ）

A.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察

B.取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察

C.取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

D.取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

【3】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，這樣做的目的是（ ）

A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性

【4】下列實(shí)驗(yàn)操作中，預(yù)期結(jié)果合理的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

【5】當(dāng)酵母菌加到生面團(tuán)中時(shí)，酵母菌會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，使生面團(tuán)膨脹。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)記錄了不同溫度條件下產(chǎn)生的二氧化碳的量，并把這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成了下圖所示的曲線圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，并回答下列問題。

由此圖可以看出溫度變化對(duì)二氧化碳產(chǎn)生量的影響是：當(dāng)溫度由0℃逐漸升高到30℃ 時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ；當(dāng)溫度處于30℃～45℃時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 ；當(dāng)溫度由45℃上升到60℃以上時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量 。

A.減少；基本不變；增加B.增加；基本不變；下降

C.減少；先升后降；減少D.增加；先升后降；增加

Answer 1

【答案】

【1】B

【2】D

【3】B

【4】B

【5】B

【解析】

1. 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。但其中實(shí)驗(yàn)法是探究的主要方法。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。

2. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量。因此，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果只有一個(gè)因素不同，則這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3. 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，用剛毛協(xié)助肌肉運(yùn)動(dòng)，用濕潤的體壁呼吸。

4. 本題考查生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察現(xiàn)象，需要掌握生物課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，才能解答本類題目。

5. 蒸饅頭做面包用酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹，使饅頭、面包暄軟多孔。酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度，據(jù)此分析解答。

【1】A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄，不符合題意。

B．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。題中敘述的某同學(xué)將蟬放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟬的鳴叫次數(shù)，是有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析的，符合實(shí)驗(yàn)法的要求，符合題意。

C．測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述，不符合題意。

D．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式，不符合題意。

故選：B。

【2】本題探究鯽魚“浮頭”的原因，題目有唯一變量--水中的含氧量。故一個(gè)中加適量河水，另一個(gè)加等量煮沸后冷卻的河水（除去水中的氧氣），同時(shí)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，我們不能取得魚數(shù)量過少，且魚的大小、活力要相當(dāng)。

故選：D。

【3】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸。

故選：B。

【4】A．將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中，蘿卜條并不失水，質(zhì)量不會(huì)變小，A錯(cuò)誤。

B．制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察，細(xì)胞核被染成深色，可觀察到植物細(xì)胞，B正確。

C．用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時(shí)后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液，綠葉在光下制造淀粉，所以照光部分變藍(lán)，遮光部分是碘液的顏色，C錯(cuò)誤。

D．解剖桃花雌蕊時(shí)，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察，可以看到子房?jī)?nèi)的胚珠，D錯(cuò)誤。

故選：B。

【5】分析圖中的曲線可知：當(dāng)溫度由0℃逐漸升高到30℃時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量逐漸增多。在30～45℃之間酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的量基本不變，當(dāng)溫度由45℃上升到60℃以上時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量逐漸減少。

故選：B。

1.掌握科學(xué)探究常用的方法是解題的關(guān)鍵。

2.在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量要唯一，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

3.解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體壁完成的。

4.熟練掌握課本中生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。

5.解答此題的關(guān)鍵是知道酵母菌需要適宜的溫度，并仔細(xì)分析圖中的曲線，結(jié)合題意解答此題。