10.如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖,圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).由圖一可知,無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是[②]光合作用.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞,并且具有單向性和逐漸遞減、傳遞效率為10~20%的特點(diǎn).
(3)圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是蛇.
(4)由于人口過度增長,已對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞.請舉出兩種全球性的環(huán)境問題:溫室效應(yīng);酸雨.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)圖一中,①③表示呼吸作用,②表示光合作用,④分解作用(或呼吸作用)

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物的光合作用才能吸收二氧化碳,圖一中②的箭頭指向草,表示二氧化碳能草利用,因此②表示光合作用.所以“由圖一可知”,無機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是[②]光合作用.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞,并且具有單向性和逐漸遞減、傳遞效率為10~20%的特點(diǎn).
(3)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低,體內(nèi)有機(jī)物總量越多;營養(yǎng)級(jí)越高,體內(nèi)有機(jī)物總量越少.圖一中有機(jī)物總量由多到少依次是草、鼠、蛇、鷹;圖二中,有機(jī)物總量由多到少依次是D、A、B、C.因此圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是蛇.
(4)“由于人口過度增長,已對環(huán)境造成嚴(yán)重破壞”,如溫室效應(yīng)、酸雨 (或臭氧層破壞;土地沙化;生物多樣性減少等)(請舉出兩種全球性的環(huán)境問題).
故答案為:
(1)二氧化碳;②;光合作用
(2)逐漸遞減、傳遞效率為10~20%
(3)蛇
(4)溫室效應(yīng);酸雨 (或臭氧層破壞;土地沙化;生物多樣性減少等)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于肌腱和肌腹的敘述中正確的是(  )
A.肌腱由肌肉組織構(gòu)成,紅色,有收縮能力
B.肌腹由結(jié)締組織構(gòu)成,紅色,沒有收縮能力
C.肌腹由肌肉組織構(gòu)成,白色,有收縮能力
D.肌腱由結(jié)締組織構(gòu)成,白色,沒有收縮能力

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為小明的血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)②所代表的氣體是氧氣,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體中被利用.
(2)血液經(jīng)過“肺泡周圍毛細(xì)血管”后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血
(3)A、B、C、D、表示心臟的四個(gè)腔,體循環(huán)從心臟的D開始,回到C(填字母)
(4)小明感冒了,扁桃體發(fā)炎.醫(yī)生給他左手靜脈點(diǎn)滴青霉素.藥物經(jīng)過怎樣的途徑到達(dá)扁桃體的?A
A.左手靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→扁桃體動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管網(wǎng)→扁桃體細(xì)胞
B.左手靜脈→扁桃體毛細(xì)血管網(wǎng)→扁桃體細(xì)胞
C.左手靜脈→上下腔靜脈→左心房→左心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→右心房→右心室→主動(dòng)脈→扁桃體動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管網(wǎng)→扁桃體細(xì)胞
D.左手靜脈→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→扁桃體動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管網(wǎng)→扁桃體細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.壽光蔬菜大棚聞名全國,栽培技術(shù)漸趨成熟.在西紅柿大棚內(nèi)這個(gè)相對封閉的小環(huán)境中,引進(jìn)荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個(gè)花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度,保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),請回答下列問題:
(1)西紅柿進(jìn)行異花傳粉,優(yōu)點(diǎn)是后代具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性,荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng),荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于種間的互助.
(2)西紅柿營養(yǎng)豐富,其可食部分主要是由子房中的子房壁發(fā)育而成的.在每個(gè)西紅柿里,都有很多粒種子,說明:每個(gè)子房中含有多個(gè)胚珠.
(3)為了促進(jìn)西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施含磷的無機(jī)鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含量比普通番茄高出很多,在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑高錳酸鉀溶液來比較它們維生素C的含量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的生殖器官分別是( 。
A.睪丸和卵巢B.前列腺和子宮C.睪丸和子宮D.輸精管和輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)
B.食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者
C.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖示植物的某種繁殖方式圖,植物的這種繁殖方式及圖中A、B的名稱是( 。
A.嫁接 接穗B.嫁接 砧木C.扦插 接穗D.扦插 砧木

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.通過探究實(shí)驗(yàn),我們知道霉菌的生活需要適宜的溫度和適宜的濕度;不同植被(如草叢、灌木叢等)都有降低(或調(diào)節(jié))溫度和增大濕度的作用.

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10.如表是孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能推斷出高莖是顯性性狀的一組是( 。
 組別 親代雜交組合子代性狀 
 A 高莖×高莖 全是高莖
 B 矮莖×矮莖 全是矮莖
 C 高莖×高莖 既有高莖,又有矮莖
 D 高莖×矮莖 既有高莖,又有矮莖
A.CB.BC.AD.D

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同步練習(xí)冊答案