特異性免疫的特點(diǎn)是人       以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)          的病原體或異物起作用。
出生 某一特定

試題分析：第一道防線和第二道防線是人人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫，第三道防線是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

2013年1月中旬，美國(guó)近十年來(lái)最嚴(yán)重的流感疫情已蔓延到了47個(gè)州，流感疫苗告急……。某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A.B兩組。
②處理：A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B組：             ，20天后注射流感病毒；
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：若B組比A組發(fā)病率低，則說(shuō)明該流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答問題：
①上述實(shí)驗(yàn)中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行      實(shí)驗(yàn)。為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種_________疫苗小白鼠患病的情況。
②接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類型屬于         免疫；
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的                 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應(yīng)的情況下，我市政府首先為醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和學(xué)校師生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于
A．抗原非特異性免疫B．抗體特異性免疫
C．抗原特異性免疫D．抗體非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于人體第一道防線功能的敘述中，不正確的是（ ）
A．能夠阻擋病原體侵入人體
B．分泌物有殺菌作用
C．呼吸道黏膜上的纖毛有清掃病菌的作用
D．體液中的溶菌酶可溶解病菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

皮膚和粘膜的保護(hù)作用，屬于人體的第       道防線。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

識(shí)圖作答下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問題：

1．表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是        （填寫圖中字母代號(hào)）
2．表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是        （填寫圖中字母代號(hào)）
3．第一道防線和第二道防線都屬于       性免疫，其特點(diǎn)是
                                                                              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)人體監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)異常細(xì)胞功能發(fā)生障礙時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（  ）
A．過(guò)敏反應(yīng)B．惡性腫瘤C．紅斑狼瘡D．艾滋病

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不屬于人體的第一道防線？
A．皮膚阻擋病原體入侵
B．呼吸道表面的黏膜能黏住灰塵和細(xì)菌
C．鼻毛可阻擋灰塵和病原體進(jìn)入體內(nèi)
D．給兒童注射卡介菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人患急性闌尾炎時(shí)，會(huì)出現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目增多，這種現(xiàn)象從免疫的角度上來(lái)看，屬于
A．自然免疫B．人工免疫C．非特異性的免疫D．特異性的免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案