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1．轉基因工程中，常被用作攜帶目的基因導入細胞的生物是（　　）
A．植物B．細菌C．病毒D．真菌

分析 將人工分離和修飾過的目的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術，人們常說的“遺傳工程“、“基因工程”、“遺傳轉化“均為轉基因的同義詞．基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種的DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品．

解答 解：細菌是單細胞生物，生長繁殖快，遺傳物質相對較少，容易控制，適于大規(guī)模工業(yè)化生產，因此轉基因工程中，常被用作攜帶目的基因導入細胞的生物是細菌．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因工程的過程和原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1是有關人體生殖發(fā)育的概念圖，圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖，回答：

（1）A是精子．
（2）產生卵細胞的結構B是卵巢，是圖8中①．（填序號）
（3）C是受精卵，它是在圖8中的②（填序號）的形成．
（4）胎兒發(fā)育的場所是圖8中的③．（填序號）
（5）D所示的過程叫分娩．
（6）從C到D大約經過38周．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖示消化系統(tǒng)結構，據圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．結構1能初步消化淀粉B．結構5能分泌膽汁
C．4、7分泌的消化液均流入9D．6分泌的消化液是胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手．下列分析錯誤的是（　�。�
A．這是一種生來就有的反射B．完成該反射的結構是反射弧
C．松手是在大腦作出判斷之后進行的D．完成該反射的神經中樞位于脊髓中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是成熟的動、植物細胞結構示意圖．請根據圖判斷對錯：
（l）圖1是植物細胞，圖2是動物細胞，動、植物細胞的主要不同點是植物細胞有1、3、5．√
（2）在普通光學顯微鏡下，圖1細胞不易觀察到的結構是3．×
（3）切西瓜時，流出的汁液來自于圖1中的6．×
（4）儲存遺傳信息的結構是④被稱為細胞核．√
（5）酵母菌的結構與圖1相比沒有3，所以只能從環(huán)境中吸收現成的營養(yǎng)物質生活．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．縮手反射與反射弧的關系是（　�。�
A．反射必須靠反射弧來完成B．只要反射弧完整就有反射
C．反射弧不完整反射也能完成D．反射就是反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪種動物的繁殖行為不是進行體內受精的例證（　�。�
A．青蛙抱合B．兩只雞交配C．兩只狗交配D．兩條蛇交配

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．細胞是組成人體的基本單位，又由細胞和細胞間質組成了人體的四種基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于變態(tài)葉的是（　　）
A．豬籠草的捕蟲葉B．仙人掌的葉刺C．豌豆的葉卷須D．柳樹葉

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