植物體水分散失的“門(mén)戶(hù)”、吸收水分的主要部位以及運(yùn)輸水分的通道依次是（　�。�
A、氣孔、成熟區(qū)、篩管B、成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管C、成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔D、氣孔、成熟區(qū)、導(dǎo)管
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一株綠色開(kāi)花植物體（番茄），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在自然環(huán)境下，蕃茄果實(shí)的形成必須經(jīng)過(guò)
 
兩項(xiàng)生理過(guò)程．
（2）番茄體細(xì)胞的染色體是24條，那么卵細(xì)胞中染色體是
 
條．
（3）番茄的紅果色和黃果色遺傳學(xué)上被稱(chēng)為一對(duì)
 
．若紅果色（R）為顯性，黃果色（r）為隱性，現(xiàn)有一種紅果色的番茄，它的一對(duì)基因是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，其中吸收水分的主要部位是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，主要原因是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)狀況好B、細(xì)胞數(shù)目的增多C、細(xì)胞體積的增大D、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)植物進(jìn)行移栽時(shí)，下列哪種做法不能提高成活率？（　�。�
A、盡量多帶土移栽B、多施肥C、選擇在傍晚或陰天移栽D、可以適當(dāng)遮陰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水分和無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物分別是通過(guò)什么進(jìn)行運(yùn)輸?shù)�，運(yùn)輸?shù)闹饕较蚴牵ā　。?/div>
A、導(dǎo)管、向下，篩管、向上B、篩管、向下，導(dǎo)管、向上C、導(dǎo)管、向上，篩管、向下D、篩管、向上，導(dǎo)管、向下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常要剪去一些樹(shù)葉，這主要是為了減少植物的（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物葉片上氣孔的開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開(kāi)合的情況．則該種物質(zhì)是（　�。�
A、水B、氧氣C、空氣D、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面的多．由此可以說(shuō)明（　�。�
A、葉片下表皮的呼吸作用比上表皮的強(qiáng)B、葉片下表皮的光合作用比上表皮的強(qiáng)C、葉片通過(guò)下表皮的蒸騰作用比上表皮強(qiáng)D、葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的少

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同步練習(xí)冊(cè)答案