種類 | 雙名法學(xué)名 | |
A | 牛 | Bos tarurs |
B | 驢 | Equns asnus |
C | 騾 | Equus ferus x asinus |
D | 馬 | Equns caballus |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位.分類單位越大,所包含的生物共同特征越少,生物種類越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);反之,分類單位越小,所包含的生物共同特征越多,生物種類越少,親緣關(guān)系越近.
林奈是瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人.他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即植物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞.
解答 解:根據(jù)雙名制命名法,生物的常用名由兩部分組成,前者為,要求屬名用名詞;后者為種名,要求用形容詞.
圖表中,驢騾馬的屬名都為Equus,而牛的屬名是Bos,因此單獨(dú)成一屬的動物是牛.
故選:A.
點(diǎn)評 通過生物的分類,可以了解生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化的歷程.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | B. | 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | ||
C. | 卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | D. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有角質(zhì)層 | B. | 消化管結(jié)構(gòu)比較簡單 | ||
C. | 生殖器官發(fā)達(dá) | D. | 以上三項(xiàng)都包括 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原 因 | 鳥 類 | 哺乳動物 |
外來物種的影響 | 12% | 17% |
棲息地的喪失 | 60% | 32% |
人類偷獵 | 20% | 31% |
其他原因 | 8% | 20% |
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