在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂，這對(duì)荔枝的意義是
A．促進(jìn)開花B．幫助傳粉C．消滅病蟲害D．促進(jìn)果實(shí)成熟
B
蜜蜂采蜜的同時(shí)能夠幫助荔枝進(jìn)行傳粉。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物在生物圈中的作用十分廣泛，其具體表現(xiàn)有
①可作為交通工具②幫助植物傳粉③為人類提供生產(chǎn)原料④生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品
⑤用于仿生技術(shù)的研究⑥徹底分解植物枝葉，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
A．① ② ③ ⑤B．① ② ⑤ ⑥C．② ③ ④ ⑥D．① ② ③ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了預(yù)防鳥啄食草籽，將留種地用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（   ）
A．環(huán)境污染　　B．缺水干旱
C．植被被破壞　　D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用，說法錯(cuò)誤的是（   ）
A．各種動(dòng)物通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網(wǎng)
B．動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
C．動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者
D．動(dòng)物與植物互相依賴、互相制約，共同保持平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

凡是對(duì)人類有害的動(dòng)物，我們都應(yīng)該盡量趕盡殺絕。（       ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常被沾上一些鈑針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（   ）
A．毀壞了鬼針草B．幫助鬼針草傳播種子和果實(shí)
C．不會(huì)產(chǎn)生作用D．所有生物及其棲息環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是(     )
A．圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B．圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→ 甲
C．圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
D．圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列詞語體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡原理的是(  )
A．大雁南飛  D．狡兔三窟C．老馬識(shí)途  D.螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物技術(shù)只會(huì)帶來巨大的利益，因此我們應(yīng)大力發(fā)展和推廣。         （    ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案