A. | 利用分子生物學可以判斷生物之間的親緣關(guān)系和生物進化的順序 | |
B. | 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進化而來 | |
C. | 米勒的實驗結(jié)果支持了無機物到簡單有機小分子物質(zhì)的生命起源學說 | |
D. | 對幾類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)的比較就能總結(jié)出動物從水生到陸生的進化趨勢 |
分析 1、親緣關(guān)系越近,生物之間的相似性越大,其蛋白質(zhì)分子的相似性越多.親緣關(guān)系越遠,其蛋白質(zhì)分子的差別就越大.
2、同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系,說明凡是有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進化而來的.
3、米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
4、各類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)的比較能直觀說明生物由簡單到復(fù)雜的進化趨勢.
解答 解:A、科學家利用分子生物學技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn):生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多,生物之間的相似性越大,親緣關(guān)系越近;生物之間的蛋白質(zhì)分子的差別就越大,生物之間的相似性越小,親緣關(guān)系越遠.A正確.
B、同源器官指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同,因此凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進化而來.B正確.
C、米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.C正確.
D、各類脊椎動物心臟,由魚類的一心房一心室,到兩棲動物的兩心房一心室,到爬行動物的兩心房一心室心室內(nèi)有不安全的隔膜,再到鳥類和哺乳類的兩心房兩心室.因此由各類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)可知,生物進化的趨勢是由簡單到復(fù)雜,由低等到高等.因此,各類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)的比較能直觀說明生物由簡單到復(fù)雜的進化趨勢.D錯誤.
故選:D
點評 生命的起源和進化的知識,是考試的重點內(nèi)容,要注意理解和掌握,注意靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組 別 | 玫瑰花 | 培養(yǎng)液 | 添加劑 | 其他條件 |
A | 10 | 1000毫升 | 10毫升清水 | 相同且適宜 |
B | 10 | 1000毫升 | ① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察葫蘆蘚和腎蕨”需用顯微鏡觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里的孢子 | |
B. | “觀察水螅”需用低倍顯微鏡觀察水螅身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
C. | “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”前,徒手制作葉臨時橫切裝片時要用碘液染色 | |
D. | “觀察酵母菌和霉菌”需用放大鏡觀察青霉孢子囊的顏色,著生部位 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常 | B. | 丈夫正常,妻子輸卵管堵塞 | ||
C. | 丈夫精子敗育,妻子輸卵管堵塞 | D. | 丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物像偏左方--向右移動玻片 | |
B. | 物像太小一一換高倍目鏡或高倍物鏡 | |
C. | 視野較暗--用凹面鏡和大光圈 | |
D. | 物像不清晰--調(diào)節(jié)細準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素、無機鹽、水 | B. | 脂肪、無機鹽、糖類 | ||
C. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) | D. | 脂肪、維生索、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
名稱 | 操作 | 目的 | |
A | 觀察草履蟲 | 在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維 | 限制草履蟲的運動速度 |
B | 觀察人的口腔上皮細胞 | 在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水 | 染色 |
C | 探究酒精對水蚤心率的影響 | 記錄水蚤心率時要重復(fù)三次 | 使實驗數(shù)據(jù)更準確 |
D | 光合作用能產(chǎn)生氧氣 | 將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進收集氣體的試管口 | 檢驗收集到的氣體是不是氧氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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