20.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分 是分解者和非生物成分.
(2)圖中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成,其中貓頭 鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)如果一段時(shí)間內(nèi),鼠的數(shù)量增加,蛇的數(shù)量將隨之增加,使鼠的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

分析 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、生物富集、各種生物之間的相互制約的關(guān)系,逐一分析解答.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有4條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(3)由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知,貓頭鷹和蛇捕捉鼠為食屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭(zhēng)奪共同的食物田鼠,因此又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系. 
(4)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
(5)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是不斷變化的,生態(tài)系統(tǒng)就是通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡.
故答案為:(1)非生物部分和分解者;
(2)4;
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng);
(4)鷹;
(5)自我調(diào)節(jié).

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生物和生物之間有密切的聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.綜合性較強(qiáng),具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.①對(duì)蝦、②蟹、③海蜇、④烏賊、⑤扇貝、⑥鮑魚(yú)是沿海地區(qū)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物,屬于軟體動(dòng)物的是( 。
A.①②⑤B.②③⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

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11.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖,下列不正確的說(shuō)法是( 。
A.圖中①是種皮,對(duì)幼嫩的胚有保護(hù)作用
B.圖中②③④組成胚
C.菜豆種子萌發(fā)時(shí),圖中②首先突破種皮發(fā)育成⑧
D.菜豆種子萌發(fā)的外界條件需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

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8.普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,通過(guò)選擇培育可獲得太空椒,引起這種變異的原 因是太空條件改變了普通甜椒種子的(  )
A.結(jié)構(gòu)B.性狀C.遺傳物質(zhì)D.生長(zhǎng)環(huán)境

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15.下列對(duì)細(xì)菌和真菌的利用及其原理,搭配不正確的是( 。
A.制作饅頭-酵母菌-產(chǎn)生二氧化碳B.釀酒-酵母菌-產(chǎn)生酒精
C.制作泡菜-乳酸菌-產(chǎn)生乳酸D.制作酸奶-醋酸桿菌-產(chǎn)生醋酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.今年將取消手機(jī)長(zhǎng)途和漫游費(fèi),讓手機(jī)更加普及,用Wifi上網(wǎng)也成了的生活習(xí)慣.不過(guò)網(wǎng)上報(bào)道丹麥學(xué)生發(fā)現(xiàn)Wifi會(huì)危害種子發(fā)芽,他們?cè)谘b了無(wú)線路由的房間,放一盤(百粒)即將發(fā)芽的種子;在沒(méi)有無(wú)線路的房間同樣放一盤(百粒)即將發(fā)芽的種子,每天澆水觀察.半月后,有WIFI房間的種子僅6粒發(fā)芽,而沒(méi)有WIFI房間的種子有79粒發(fā)芽.
(1)丹麥同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)是典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn),按照探究目的,放在WIFI房間的那組種子屬于實(shí)驗(yàn)組;放在無(wú)WIFI房間的那組種子屬于對(duì)照組.
(2)兩個(gè)房間放置的種子澆的水是一樣多的,空氣也無(wú)差別.考慮到影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素,還應(yīng)該要求兩個(gè)房間的溫度也基本相同.
(3)丹麥同學(xué)做本實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題應(yīng)該是:WIFI(無(wú)線電波)對(duì)種子萌發(fā)(或生物生活)有影響嗎?
(4)從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出:遠(yuǎn)離WIFI的種了發(fā)芽率比WIFI房間的種子發(fā)芽率大約高73個(gè)百分點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.海洋中藻類植物釋放的氧氣,可達(dá)地球大氣含氧量的(  )左右.
A.20%B.40%C.70%

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4.如圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過(guò)程中的傳遞情況,請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問(wèn)題.

(1)請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整,表示出基因和染色體的傳遞過(guò)程.
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(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出能卷舌孩子的概是75%(3/4)
(4)圖中的A和a代表基因.它們位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上.
(5)人體的受精卵中有46條染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.捕蚊燈利用蚊蟲(chóng)的夜行性和趨光性,以發(fā)光的燈管引誘后,再以高壓電擊殺死接觸的蚊子,人們發(fā)現(xiàn)捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了.對(duì)此現(xiàn)象最合理的解釋是(  )
A.蚊子忍受高壓電的能力一代比一代強(qiáng)
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同步練習(xí)冊(cè)答案