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11．下列有關蠑螈的描述中，錯誤的是（　　）
A．既能生活在水中又能生活在陸地上的動物是兩棲動物
B．幼體的呼吸器官是鰓
C．兩棲動物受精作用在水中進行
D．兩棲動物的發(fā)育過程不能完全擺脫水的束縛

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等．

解答 解：A、既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物不僅是兩棲動物，還有一些爬行動物等，如鱷魚；
B、兩棲動物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，呼吸器官是鰓；
CD、兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，兩棲動物的生殖、發(fā)育過程不能完全擺脫水的束縛；
故選：A

點評 判斷是否屬于兩棲動物，要嚴格按照兩棲動物的定義進行判斷，其定義為幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．親愛的同學，你正處于人生最美好的時期--青春期．下列關于青春期的敘述，錯誤的是（　�。�
A．男孩出現遺精、女孩出現月經是性器官迅速發(fā)育的結果
B．身體已經完全發(fā)育成熟
C．身高突增是青春期的一個顯著特征
D．對異性從疏遠到接近，產生朦朧的依戀，是正常的心理變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“天上飛蝙蝠，地中藏鼴鼠，海中游鯨魚，山中有猛虎．”若將這些動物劃為同一類，依據主要是（　�。�
A．胎生、哺乳B．都有由脊椎骨組成的脊柱
C．體溫恒定D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我們在煮雞蛋時，如果仔細觀察，一般都會發(fā)現隨著水溫升高，蛋殼表面出現許多小氣泡．根據這一現象可以推測（　�。�
A．該蛋的氣室中貯存存著大量的氧氣B．該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔
C．該蛋已進行受精，可能發(fā)育成雛雞D．該蛋已壞死，卵殼失去了保護作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列具有種子的植物是（　�。�
A．海帶B．油松C．腎蕨D．水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于植物進化歷程的說法錯誤的是（　�。�
A．在生物進化過程中生活環(huán)境變化趨勢為由水生到陸生
B．在進化過程中有新種類產生，也有物種滅絕，各種生物形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性
C．在生物進化過程中生物結構變化趨勢為由簡單到復雜
D．在植物進化過程中，植物高矮的進化趨勢為從低到高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖1，回答有關病毒的下列問題：

（1）圖中①是蛋白質，②是遺傳物質，從圖中可以看到，病毒不具有細胞的結果，不能獨立生活，只能寄生在其它生物的細胞內．
（2）病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代，如果離開活細胞，通常會變成結晶體，外界條件適宜時，生命活動重新開始．
（3）病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害，但人類也可以利用病毒為人類帶來福音：
①人類用經過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗，來防治病毒性疾�。�
②在基因工程中，病毒可以作為目的基因的載體，使之被拼接在目標細胞的染色體上．
③如圖2一幅照片，本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿，而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙-棉鈴蟲，當棉鈴蟲遭遇它的“天敵”-棉鈴蟲核型多角體病毒，就會被殺死，因此病毒可以用作特效殺蟲劑防治害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于生產者和消費者關系的是（　　）
A．兔與鷹B．草與兔C．鼠與狐D．蛇與鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
B．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)
C．雛雞屬于晚成雛需由親鳥育雛
D．青蛙生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育

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