【題目】鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞是（ ）

A．整個(gè)鳥(niǎo)卵 B．胚盤(pán)、卵黃和卵黃膜

C．卵黃和卵黃膜 D．卵黃

【答案】B

【解析】

試題分析：鳥(niǎo)卵中卵黃、卵黃膜和胚盤(pán)合稱卵細(xì)胞，其中卵黃相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜，胚盤(pán)相當(dāng)于細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱:2__________3_________9________

（2）在心臟四腔中，壁最厚的是[ ]_______。

（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，原因是存在[10]和[13]______ ；從心室流向動(dòng)脈，原因是存在 [11]和[12]______ ，而不能倒流。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因患比較嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，醫(yī)生將其膽囊切除，那么你建議他手術(shù)后應(yīng)該少吃富含（ ）食物．

A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類 D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】喬遷新居時(shí)，人們總喜歡在家里擺放幾盆鮮花，如吊蘭、杜鵑、仙人掌等，根據(jù)它們?cè)谏锶χ械淖饔茫藗兎Q它們?yōu)榧彝ブ械模?）

A. 綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” B. 自動(dòng)的“空氣凈化器”

C. 天然的“蓄水池” D. 自然的“空氣加濕器”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自2010年以來(lái)，云南連續(xù)遭遇三年大旱，使糧食大量減產(chǎn)，說(shuō)明植物生活需要

A．陽(yáng)光 B．空氣 C．水 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）心臟是血液循環(huán)的“泵”，左心房和右心房之間是否直接相通？_________。 （填“是”或“否”）

（2）圖中標(biāo)號(hào)[⑤]是___________________。

（3）在心臟中有保證血液從心房流到心室的瓣膜[⑦]稱為__________________，血液中的___________細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能。

（4）血液從[⑤]流經(jīng)[①]，給人體各器官輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最后由[⑥]、[⑩]回到[⑧]，這一循環(huán)途徑稱為____________________循環(huán)。

（5）肺循環(huán)從__________（填名稱）開(kāi)始，最終回到___________（填名稱）。

（6）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列動(dòng)物與它們的類別連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.子代體細(xì)胞中的染色體，一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B.人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀．某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無(wú)耳垂．他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

同學(xué)

父

母

甲（無(wú)耳垂）

有耳垂

無(wú)耳垂

乙（無(wú)耳垂）

有耳垂

有耳垂

兩（有耳垂）

有耳垂

有耳垂

�。o(wú)耳垂）

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂


（1）該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)同學(xué)及其父母的情況得出的．
（2）該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有（ ）（填字母）．
A.因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B.乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D.丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂
（3）該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的法．
（4）甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有%的可能有耳垂，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你做出這一判斷的理由．

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