分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,可通過控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群來(lái)預(yù)防傳染。
解答 解:(1)引起動(dòng)物患禽流感的H5N1型甲型流感病毒稱為 病原體.
(2)圖A告訴我們,一旦確診疫情,應(yīng)馬上按規(guī)定采取隔離、深埋等措施,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源;
(3)依圖B可知,消毒在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑.
(4)圖C告知:疫情一旦發(fā)生,對(duì)發(fā)生疫情區(qū),要保護(hù)易感人群,可以注射疫苗,進(jìn)行接種,提高易感者的抗病能力,在不發(fā)病的情況下,獲得抵抗病毒的抗體,屬于計(jì)劃免疫.
故答案為:(1)病原體
(2)深埋;控制傳染源
(3)切斷傳播途徑
(4)計(jì)劃免疫
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的概念和預(yù)防措施等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫細(xì)菌 | B. | 硝化細(xì)菌 | C. | 醋酸菌 | D. | 藍(lán)藻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖中有形成層 | B. | 其細(xì)胞分裂旺盛 | ||
C. | 對(duì)肥料的吸收能力強(qiáng) | D. | 生長(zhǎng)在肥沃的土壤里 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用 | |
B. | 酸雨可以使河流和湖泊酸化,從而使魚、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響 | |
C. | 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 | |
D. | 酸雨能腐蝕建筑物和金屬制品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都屬于有性生殖 | |
B. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無(wú)性生殖 | |
C. | 都屬于無(wú)性生殖 | |
D. | 前者屬于無(wú)性生殖,后者屬于有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡15×物鏡20× | B. | 目鏡10×物鏡40× | C. | 目鏡15×物鏡30× | D. | 目鏡15×物鏡10× |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣候寒冷 | B. | 干旱少雨 | C. | 常有大風(fēng) | D. | 過度開發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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