分析 此題考查的是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)用到淀粉遇碘變藍(lán)的特性.
解答 解:實(shí)驗(yàn)前要將天竺葵放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗處一晝夜,天竺葵不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來(lái)的淀粉消耗完后,就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯.
在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,把葉片的上、下兩面遮蓋起來(lái)的目的是讓這部分葉片不能見(jiàn)到光,這樣遮蓋部分與未遮蓋部分就形成了對(duì)照組,惟一的變量就是光.
由于酒精能溶解葉綠素,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇用酒精,但常溫下酒精溶解葉綠素的速度很慢,因此需要加熱.由于酒精是易燃易爆的液體,直接加熱會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),所以要隔水加熱,由于水的最高沸點(diǎn)是100℃,因此能有效地防止酒精燃燒,避免發(fā)生危險(xiǎn).葉片脫去葉綠素后,變成黃白色,滴上碘液后就容易看出是否變藍(lán).
由于光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件,有光的情況下才能進(jìn)行光合作用,無(wú)光植物就不能進(jìn)行光合作用.根據(jù)淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,見(jiàn)光的部分由于進(jìn)行光合作用制造了淀粉,所以變藍(lán),而遮光的部分由于不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有制造淀粉,所以不變藍(lán).
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用需要光照,產(chǎn)物有淀粉.
故答案為:讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;對(duì)照;葉綠素;黃白色;見(jiàn)光部分呈深藍(lán)色,遮光部分不變色;光;淀粉.
點(diǎn)評(píng) 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)的每一步都要善于問(wèn)為什么,注重分析實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組、唯一變量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 烏賊遇到威脅時(shí)釋放墨汁 | B. | 發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞” | ||
C. | 昆蟲(chóng)釋放性外激素 | D. | 螞蟻帶領(lǐng)同伴準(zhǔn)確回到食物源 |
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C. | 只能寄生在活細(xì)胞內(nèi) | D. | 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)一切環(huán)境 | B. | 環(huán)境能適應(yīng)一定的生物 | ||
C. | 生物不能影響環(huán)境 | D. | 生物只能適應(yīng)一定環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成層 | B. | 木質(zhì)部 | C. | 韌皮部 | D. | 髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚乳子葉 | B. | 子葉胚乳 | C. | 胚乳胚芽 | D. | 子葉子葉 |
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