【題目】人出汗，呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 。

【答案】生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【解析】

試題分析：生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，如動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗說明原始地球能形成

A．構(gòu)成生物體的簡單有機(jī)物 B．構(gòu)成生物體的大分子有機(jī)物

C．簡單的生物體 D．原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物都具備消化腔有口無肛門的一項是

A. 蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲 B. 水蛭、海蜇、渦蟲 C. 水母、渦蟲、水螅 D. 沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行，而鳥類的生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制，這與鳥卵的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)，請據(jù)圖回答下列問題

（1）甲圖②時期的青蛙幼體用 呼吸，生活在水中．

（2）甲圖④時期的青蛙用 呼吸， 輔助呼吸．

（3）乙圖鳥卵結(jié)構(gòu)中[ ] 儲存了大量的水分，為胚的發(fā)育提供一個水環(huán)境．

（4）乙圖中胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源為[ ] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，但是隔板的高度低于魚缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)游向另一側(cè)，若將小蝦放在章魚的另一側(cè)，章魚發(fā)現(xiàn)食物后，多次撞擊玻璃板才能學(xué)會繞道取食，而猴子則可以很快學(xué)會繞道取食，請分析回答：

（1）在上述實(shí)驗中，章魚、猴子越過障礙獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為，這是動物在成長過程中，通過 和 逐漸建立起來的行為活動。

（2）上述實(shí)驗證明，某些 動物也可以形成學(xué)習(xí)行為，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越 ，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，過大大增強(qiáng)了 的能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實(shí)驗中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱：

②______________ ⑥______________

（2）葉片進(jìn)行光合作用時，所需二氧化碳從標(biāo)號______________處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號____________所示部分運(yùn)輸而來。

（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標(biāo)號_______所示部分含有較多的葉綠體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。

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