（4分）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結合上述內(nèi)容，回答問題。

（1）造成溫室效應的氣體主要是               。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行                   。
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是                     ； a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為                  促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
（1）二氧化碳光合作用（2）腐生生活的細菌和真菌消費者
（1）二氧化碳是溫室效應的氣體，綠色植物進行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡；
（2）能將動植物的遺體分解的是細菌、真菌等微生物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

日常生活中，不利于維持大氣中碳一氧平衡的做法是
A．乘公交車出行B．節(jié)約用電
C．使用一次性紙制品D．愛護花草樹木

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的光合作用和呼吸作用都需要消耗氧氣。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體的任何生活部位都能進行
A．呼吸作用和光合作用B．光合作用和蒸騰作用
C．呼吸作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）右圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請據(jù)圖回答問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于        過程，此過程還會釋放[   ]          。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中, 兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
             的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫              。
（3）生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用�？梢姡祟惿飳ψ匀唤缰�           等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

室內(nèi)養(yǎng)殖的花卉晚上一般是不放在臥室里的，其原因是         （   ）
A．晚上一般不適宜欣賞花卉B．花卉在夜晚進行呼吸作用與人爭奪氧氣
C．在臥室內(nèi)不利于花卉生長D．這樣不美觀

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

（  ）綠色植物具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陽光下，有4種物質(zhì)進出葉片。其中人類生命活動不需要的是哪類
物質(zhì)？能儲存在果實里并能提供能量的是
A．物質(zhì)1，物質(zhì)4B．物質(zhì)2，物質(zhì)4
C．物質(zhì)3，物質(zhì)2D．物質(zhì)l，物質(zhì)3

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

糧食堆里會產(chǎn)大量的熱，與這一現(xiàn)象有關的生理活動是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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