【題目】下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)對細(xì)胞有保護(hù)支持作用的結(jié)構(gòu)[____]_____。
(2)細(xì)胞能控制二氧化碳等物質(zhì)進(jìn)出,主要是因?yàn)橛衃____]_____。
(3)西瓜味甜多汁,原因是西瓜中含有大量的糖,這些糖主要存在于[____]_____中。
(4)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[____]_____,將有機(jī)物氧化分解釋放能量的主要場所是[____]_____。
(5)吃西瓜時,吃進(jìn)去的瓜瓤屬于_____組織,從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個西瓜就是一個器官,整個結(jié)有西瓜的秧就是一個_____。
【答案】6 細(xì)胞壁 1 細(xì)胞膜 5 液泡 7 葉綠體 4 線粒體 營養(yǎng) 植物體
【解析】
觀圖可知:1細(xì)胞膜、2細(xì)胞質(zhì)、3細(xì)胞核、4線粒體、5液泡、6細(xì)胞壁、7葉綠體。
(1)植物細(xì)胞的最外層是一層透明的薄壁,叫6細(xì)胞壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(2)1細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
(3)5液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。吃西瓜流出的汁液來自于液泡。
(4)7葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,利用無機(jī)物合成有機(jī)物。4線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所。
(5)吃西瓜時,吃進(jìn)去的瓜瓤含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織;西瓜由保護(hù)組織(果皮)、營養(yǎng)組織(瓜瓤)和輸導(dǎo)組織構(gòu)成,具有繁殖后代的作用,因此從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個西瓜就是一個器官。整個結(jié)有西瓜的秧就是一個植物體。
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【題目】節(jié)肢動物的共同特征是( )
A. 身體分成頭、胸、腹三部分
B. 體表有外骨骼
C. 頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺器官
D. 有翅可以飛
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【題目】在難以直接拿研究對象作實(shí)驗(yàn)時,有時用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)中的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)叫( )。
A. 探究試驗(yàn) B. 模擬實(shí)驗(yàn) C. 對照實(shí)驗(yàn) D. 觀察實(shí)驗(yàn)
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【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,把它放到有較多水的魚缸中,并用玻璃板蓋住,準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察青蛙的活動, 可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因最可能是
A. 無法呼吸 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 水質(zhì)有問題
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【題目】“黎明魚浮頭”這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在藻類較多的池塘,原因是( )
A. 水中缺少二氧化碳
B. 水中缺少氧氣
C. 水質(zhì)污染
D. 藻類釋放出有毒物質(zhì)
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【題目】維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥不相符的是 ( )
A. 維生素A一一夜盲癥 B. 鈣一一骨軟化癥
C. 維生素B一一壞血病 D. 鐵一一缺鐵性貧血癥
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【題目】幾年以來甲型H1N1流感疫情在全球許多國家蔓延,下列關(guān)于其病原體——甲型H1N1流感病毒的說法正確的是( )
A. 可獨(dú)立生活 B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 屬細(xì)菌病毒 D. 由遺傳物質(zhì)的外殼和內(nèi)部蛋白質(zhì)組成
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