A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 保護流感病人 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 筑巢、孵卵、育雛 | B. | 產卵、育雛、筑巢 | C. | 求偶、交配、產卵 | D. | 筑巢、求偶、交配 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用抗生素之前致病菌就存在抗藥和不抗藥兩種變異類型 | |
B. | 使用抗生素導致部分致病菌產生抗藥性 | |
C. | 抗生素殺死了不具有抗藥性的致病菌 | |
D. | 細菌的抗藥性是自然選擇的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球的過濾作用 | B. | 腎小管的重吸收作用 | ||
C. | 尿液的排出 | D. | 腎臟的血液循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 指紋的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A型、B型、O型、AB型均可 | B. | AB型、B型 | ||
C. | B型、O型 | D. | B型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中D消化分解的 | |
B. | 消化圖甲中的最底層食物的消化液包括唾液、腸液和胰液 | |
C. | 圖乙中的z對應的是圖甲中Ⅱ、Ⅲ層食物中營養(yǎng)物質的消化曲線 | |
D. | 傷病員應補充魚、肉、蛋類等食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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