【題目】當(dāng)植物被動(dòng)物取食后,植物體內(nèi)的能量就全部流入到動(dòng)物體內(nèi)。( )
【答案】錯(cuò)誤
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
所以答案是:錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)社會(huì)行為的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B.群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷發(fā)生病變的部位是( )
A.脊髓
B.腦干
C.小腦
D.大腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在低倍鏡下觀察到物像清晰,視野明亮。換上高倍鏡后視野變暗,可采取的措施是( )
A. 升高鏡筒 B. 移動(dòng)裝片 C. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:
(1)圖A中1、2號(hào)試管內(nèi)的漿糊是用___________加水煮沸后制成的。
(2)圖B的2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號(hào)試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_______,1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起到_______作用。
(3)圖C是將兩只試管同時(shí)放入燒杯中水浴保溫,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的話應(yīng)該讓水溫保持在________℃,理由是_____________________________________________。
(4)圖中D表示向1、2號(hào)試管都加入_____________,如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號(hào)試管的現(xiàn)象分別是_________________、________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為菜豆種子和玉米種的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中菜豆種子中[2]所示結(jié)構(gòu)共有______片,而玉米種子[2]所示結(jié)構(gòu)只有______片,不肥厚。玉米種子中滴上碘液變藍(lán)色的部位是[ ] ____,說(shuō)明含有大量的__________。
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_________和[ ]_________,而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________,而玉米種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述中,不正確的是
A.狼的犬齒發(fā)達(dá),與其肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)
B.鳥的骨骼輕、薄,長(zhǎng)骨中空,可減輕體重,利于飛行
C.魚的身體呈梭形,可減小游泳時(shí)水的阻力
D.青蛙的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可保護(hù)身體
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