Question

13．在學(xué)校的春季運動會上，小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項目，下面是相關(guān)紀實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線是X；圖甲中完成過程②的主要器官是小腸．
（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進行甲圖中④時，肋間肌和膈肌均處于收縮狀態(tài)；氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．若c代表皮膚，①-⑦過程中，屬于排泄的是③⑤⑥（填序號）
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

Answer 1

分析 （1）圖甲表示了人體新陳代謝的部分生理過程，包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸的過程等生理過程；圖示中，a是葡萄糖，①表示消化，②表示吸收，③表示呼氣，④吸氣，⑤排汗，⑥排尿，⑦表示排遺．
（2）圖乙中，X表示淀粉的消化曲線，Y表示蛋白質(zhì)的消化曲線、Z表示脂肪的消化曲線．
（3）圖丙中1主動脈，2肺動脈，3肺靜脈，4上腔靜脈，5下腔靜脈，6左心房，7左心室，8右心房，9右心室．
（4）神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)是反射�。�反射弧包括5感受器、4傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、2傳出神經(jīng)、1效應(yīng)器．6上行傳導(dǎo)束、7大腦皮層、8下行傳導(dǎo)束．

解答 解：（1）淀粉在口腔內(nèi)被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖，然后在小腸中被腸液和胰液最終消化分解成a葡萄糖，因此“淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中”，參與的消化液有唾液、腸液、胰液．乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線是X；圖甲中完成過程②吸收的主要器官是小腸．
（2）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，胸腔擴大，肺擴張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，氣體進入肺內(nèi)；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，胸廓縮小，肺回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，氣體排出肺．因此進行甲圖中④（吸氣）時，肋間肌和膈肌均處于收縮狀態(tài)；
   氧氣通過呼吸道進入肺，擴散到肺泡周圍的毛細血管→3肺靜脈→6左心房→7左心室→1主動脈→全身各處．因此“氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中”，經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）“圖甲中若D代表腎臟”，一部分a（葡萄糖）在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．
   圖中⑦排出糞便屬于排遺不是排泄、③呼氣、⑤排汗、⑥排尿，都屬于排泄，因此“若c代表皮膚，①-⑦過程中”，屬于排泄的是③⑤⑥（填序號）
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→6上行傳導(dǎo)束→7大腦皮層．
   人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的．人視近物時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視近物時，正好相反．所以“班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中”，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．
故答案為；（1）唾液、腸液、胰液；X；小腸
（2）收縮；3→6→7→1
（3）腎小囊（或腎小囊腔）；腎小管；③⑤⑥
（4）5→4→3→6→7； 由小變大（或變大）

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識以及正確識圖．