用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。用光、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠體這些關(guān)鍵詞完成下面的有關(guān)光合作用的概念圈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

白細(xì)胞________細(xì)胞核，比紅細(xì)胞________，但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，能穿過毛細(xì)血管，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？

[　　]

A．

沙漠鼠夜晚活動(dòng)

B．

仙人掌的葉變成刺

C．

秋天大雁由北方飛向南方越冬

D．

蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可使土壤疏松

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于

[　　]

A．

實(shí)驗(yàn)法

B．

觀察法

C．

調(diào)查法

D．

分類法

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列敘述中正確的是

[　　]

A．

要提高產(chǎn)量，應(yīng)盡量增加單位面積上栽種的植株數(shù)量

B．

綠色植物在黑暗條件下也能進(jìn)行光合作用

C．

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)

D．

農(nóng)作物的大部分葉片被蟲吃掉后不會(huì)造成減產(chǎn)

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大）

（1）該學(xué)習(xí)小組探究的問題是________。

（2）請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖：

（3）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

如下圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，用瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行________作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是________。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是

[　　]

A．

在陰天或傍晚移栽植物

B．

移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C．

對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽

D．

合理密植

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

須根系的特點(diǎn)是

[　　]

A．

主根和側(cè)根有明顯區(qū)別

B．

無主根，由側(cè)根組成

C．

由無明顯區(qū)別的主根和側(cè)根組成

D．

主要由不定根組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案