質(zhì)量相同的營養(yǎng)物質(zhì)中，氧化分解釋放能量最多的是（   ）

A．無機(jī)鹽                B．糖類                    C．脂肪                   D．蛋白質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
    


    
  植株
  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
    生長情況
    

    
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
    

    
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
    

    
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是        
    （2）比較
    甲、乙
    甲、乙
    兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
    否
    否
    ．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致
    D
    D
    （填選項(xiàng)字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：期末題
				題型：探究題
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了測定某種食物中的能量的實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備測定的食物是花生、大豆和玉米。實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如圖所示，請你幫助他們回答下面問題
    

    (1)本小組要研究的問題是______________。
    (2)作出的假設(shè)是_________________。 
    (3)請你預(yù)測一下，如果實(shí)驗(yàn)過程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點(diǎn)燃，加熱相同質(zhì)量、溫度的清水，哪一個(gè)使水溫升高的最多？_________________________
    (4)科學(xué)家用________________食物時(shí)所放出的熱量，作為測定食物所含能量的依據(jù)，其單位是焦。假如一�；ㄉ兹紵�，使錐形瓶內(nèi)的20ml水由25℃升高到35℃（提示：1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量）
    ①．錐形瓶內(nèi)的水吸收了_____________焦的熱量．
    ②．此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量即此�；ㄉ芰�，實(shí)際上此�；ㄉ咳紵a(chǎn)生的熱量比上述熱量_______________。（填多或少）
    (5)實(shí)驗(yàn)中易拉罐的作用是：___________________。
    (6)如果我們食用花生，將從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和_____________________。 
    (7)花生所含營養(yǎng)物質(zhì)主要是脂肪，其消化的主要場所是____________________。
    (8)怎樣做到盡量減少花生燃燒過程中能量的丟失？_______________________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
    三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長情況
        甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
        乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
        丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據(jù)上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是        
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
    （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：期末題
				題型：單選題
			
    

						
    質(zhì)量相同的營養(yǎng)物質(zhì)中，氧化分解釋放能量最多的是 
    

    [     ]
    A．無機(jī)鹽 
    B．糖類
    C．脂肪 
    D．蛋白質(zhì) 
    

			
    

			
    
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