【題目】如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置.請按要求回答問題:
(1)米勒實驗裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分,它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為 ______ 氧氣.(填“含有”或“不含有”).
(2)實驗中,進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的 ______ ,這主要是為該實驗提供能量.
(3)米勒實驗的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下,形成了許多簡單的 ______ ,這個過程是生命起源三個階段中的第 ______ 階段.
(4)米勒實驗為生命起源的 ______ (學(xué)說)提供了實驗依據(jù).
【答案】(1)不含有;
(2)閃電;
(3)有機小分子; 一;
(4)化學(xué)進化。
【解析】
試題分析:(1)美國青年學(xué)者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步。米勒實驗裝置中的Ⅰ內(nèi)模擬了原始大氣的成分,原始大氣中有水蒸氣、氨氣、甲烷等,它與現(xiàn)在大氣成分相比主要不含有氧氣。
(2)實驗中,進行火化放電是模擬了原始地球上的閃電,這主要是為該實驗提供能量。
(3)此實驗結(jié)果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。因此米勒實驗的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子,這個過程是生命起源的第一步。
(4)米勒實驗為生命起源的化學(xué)演化提供了實驗依據(jù)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“海水稻”是一種在海邊灘涂等地生長的、耐鹽堿強的特殊水稻。如圖一為“海水稻”的結(jié)構(gòu)層次,圖二是同學(xué)們在實驗室中用到的不同倍數(shù)的目鏡和物鏡以及在顯微鏡下看到的不同視野。請據(jù)圖回答問題:
(1)若圖一中A表示細胞,經(jīng)過過程a形成B1~B5幾種不同形態(tài)的細胞群,則過程a為____________。
(2)“海水稻”能阻止多余鹽分進入細胞,這是__________(填細胞結(jié)構(gòu))的功能。
(3)B5細胞群具有運輸水、無機鹽和有機物等的功能,屬于________組織。
(4)“海水稻”從土壤中吸收水分和無機鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的__________。
(5)出現(xiàn)圖二中A情況的原因是_若想將圖二B中的細胞移動到視野中央,應(yīng)將玻片標本向______移動。
(6)要想在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇組合______。
A.①和② B.①和③ C.①和④ D.③和④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖中的信息完成填空。(每空1分,簡答題4分,共12分。)
(1)從構(gòu)成生物體的各個器官功能看,〔 〕
具有輸導(dǎo)作用,它能將〔 〕 吸收來的水分和無機鹽運送至植物全身,又能將〔 〕 所制造的有機物運送至〔 〕 等生殖器官,為繁殖下一代作準備。
(2)除了圖中標號所示的器官外,完整的綠色開花植物還應(yīng)包括 和 ,這兩個器官與植物體的繁殖有關(guān)。
(3)請寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次。(2分)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,小李同學(xué)想起兩天前他發(fā)燒沒胃口,吃不下飯,于是他想到探究溫度是否會影響食物的消化并與小組同學(xué)設(shè)計了阻下實驗請分析并回答
(1)本實驗中有______組對照實驗。
(2)要想探究小李同學(xué)的問題,需要選擇______號試管與______號試管這組對照,變量是______。
(3)2號試管放入37℃溫水中的目的是______。
(4)2號試管水浴10分鐘的目的是______。
(5)若向三個試管內(nèi)鏑加碘液,滴加后______號試管中的物質(zhì)不變藍原因是______。
(6)1號和2號試管形成一組對照,證明淀粉在口腔被______初步消化。
(7)如果3號試管中的物質(zhì)滴加碘渡后變藍色,和2號試管對照,說明食物的消化會受______的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗,請據(jù)圖回答:
(1)正確的實驗步驟是:③→ → → →②
(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡
(3)實驗選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置 .
(4)實驗現(xiàn)象:被遮光部分葉片 ,見光部分葉片 .由此得出實驗結(jié)論之一是 是光合作用的必需條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.①過程吸收的水分主要用于光合作用
B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C.③表示葉制造的有機物可以向下運輸
D.④表示蒸騰作用過程,可以促進水分的吸收和運輸
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