(2007?臨沂)閱讀以下材料,嘗試回答問題:
材料一在我國,濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍,有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”.據(jù)統(tǒng)計,我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素上;由于長期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng).在二戰(zhàn)期間,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命,而現(xiàn)在相同病情用幾百萬單位也沒有效果;在某些地方,金黃色葡萄球菌的耐藥性,連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅.
材料二為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國家正式實(shí)施憑處方購買抗生素的規(guī)定,除黃連素和一些非處方滅菌藥物外,其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購買和使用.因此,到藥店購藥必須要認(rèn)清處方用藥和非處方用藥.
(1)產(chǎn)生青霉素的生物與被青霉素殺死的細(xì)菌相比,兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核
細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核

(2)有的人在注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)(嚴(yán)重的會出現(xiàn)休克,甚至死亡),在這里青霉素相當(dāng)于一種
抗原
抗原
,進(jìn)入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前必須要進(jìn)行皮試.
(3)購藥時,通過看說明書上的“R”和“OTC”標(biāo)志可以確定是否需要處方,其中表示非處方用藥的標(biāo)志是
OTC
OTC

(4)試運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,解釋濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)的原因:
細(xì)菌個體中存在著對抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時耐藥性強(qiáng)的個體生存下來并繁衍后代,其耐藥性狀遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng).
細(xì)菌個體中存在著對抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時耐藥性強(qiáng)的個體生存下來并繁衍后代,其耐藥性狀遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng).
分析:此題涉及的知識面較廣,包括安全用藥、人體的免疫功能、抗原與抗體、細(xì)菌于真菌的區(qū)別、自然選擇學(xué)說等知識.
解答:解:(1)青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的,青霉菌屬于真菌,具有成形的細(xì)胞核,而被青霉素殺死的細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,因此兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)有無成形的細(xì)胞核.
(2)當(dāng)病原體(如細(xì)菌、病毒等異物)進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原;有人對青霉素過敏,在這里青霉素相當(dāng)于一種抗原,青霉素進(jìn)入人體后,刺激了人體內(nèi)的免疫系統(tǒng),引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),即過敏.
(3)處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用的藥物,簡稱R;非處方藥是不需憑醫(yī)師處方即可購買,按所附說明服用的藥物,簡稱OTC.
(4)濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生,按照達(dá)爾文的理論,病菌抗藥性是這樣產(chǎn)生的:細(xì)菌個體中存在著對抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時耐藥性強(qiáng)的個體生存下來并繁衍后代,其耐藥性狀遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng).
故答案為:(1)細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核
(2)抗原
(3)OTC
(4)細(xì)菌個體中存在著對抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時耐藥性強(qiáng)的個體生存下來并繁衍后代,其耐藥性狀遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng).
點(diǎn)評:認(rèn)真閱讀題干中提供的資料,聯(lián)系相關(guān)知識,是做好該類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?臨沂)閱讀材料,結(jié)合玉米種植的有關(guān)知識,回答問題.
玉米是我國北方地區(qū)的主要糧食作物,也是飼料生產(chǎn)的重要原料,近年來,美國等玉米生產(chǎn)大國,還大量使用玉米生產(chǎn)乙醇(酒精),作為輔助燃料,以應(yīng)對能源的短缺.
(1)玉米是一年生植物,長成以后,莖就不再加粗,原因是
玉米的莖里面沒有形成層
玉米的莖里面沒有形成層

(2)陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn),此時,人們通常采取的彌補(bǔ)措施是
人工輔助授粉
人工輔助授粉

(3)農(nóng)民常把玉米和大豆間作套種(即在每兩行玉米之間種植幾隴大豆),這樣可以增強(qiáng)土壤的肥效,提高土地的生產(chǎn)效益.其原因是
大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌可以固定空氣中的氮?dú),使土壤中含氮的無機(jī)鹽的含量增高
大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌可以固定空氣中的氮?dú),使土壤中含氮的無機(jī)鹽的含量增高

(4)用玉米生產(chǎn)乙醇,主要是因為其種子內(nèi)含有豐富的淀粉,請你設(shè)計一個簡單的實(shí)驗來驗證玉米粒內(nèi)淀粉的存在:
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍(lán)色
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍(lán)色

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?玉林)閱讀下面的材料,回答問題.
材料(一);2007年5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,其主題是“均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動---營養(yǎng)、健康,和諧同行”.全國抽樣調(diào)查結(jié)果表明,我國兒童青少年膳食中熱童供給已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但蛋白質(zhì)供給量偏低,優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)比例少,鈣、鋅等微量營養(yǎng)素供給明顯不足.在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),因缺乏合理營養(yǎng)知識、膳食攝入不平衡,加上活動量不足,青少年肥胖發(fā)生率逐年上升,有的地方高達(dá)15.3%.不良的飲食習(xí)慣和生活方式會給他們的健康帶來危害.
材料(二):2007年5月26日,玉林市舉行了以“關(guān)注青少年心理健康”為主題的公益講座,旨在普及心理知識,提高廣大市民特別是青少年的心理健康水平,提高自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)和諧社會建設(shè).
(1)按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,一個人健康的重要標(biāo)志包括
D
D

①無重大疾病  ②心理健康  ③軀體健康  ④道德健康  ⑤社會適應(yīng)良好
A.①②④B.②③④C.①②⑤D.②③⑤
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,為了保持身體的健康,應(yīng)該注意
A
A

①均衡營養(yǎng)   ②適量運(yùn)動  ③吸煙酗酒  ④愛吃油炸食品  ⑤暴吃暴喝
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(3)盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的,但是,許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在
青少年
青少年
時期開始形成的.
(4)青少年兒童心理健康的核心內(nèi)容是
心情愉快
心情愉快

(5)在日常生活中,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,采取如圖中的
ABC
ABC
方法可以轉(zhuǎn)移自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?臨沂)決定家兔毛色的基因白色(H)對黑色(h)是顯性的.一對白毛家兔生了一只黑毛家兔,這對白毛家兔的基因組成是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?濟(jì)寧)閱讀下面的材料,回答有關(guān)問題:
材料一:科學(xué)工作者將一種高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與另一種低產(chǎn)抗倒伏小麥進(jìn)行雜交.后代中出現(xiàn)了下圖中四種類型,選擇高產(chǎn)抗倒伏類型進(jìn)行繁殖培育,多代后就獲得了穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏類型新品種.

材料二:科學(xué)家利用航天技術(shù),通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通的甜椒種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒.
材料三:新疆棉以絨長、品質(zhì)好、產(chǎn)量高著稱于世.內(nèi)地某紗廠廠長曾試圖引種新疆棉在本地栽培,結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾.
(1)材料一中,涉及小麥的
兩對
兩對
對相對性狀.
(2)材料二中,通過衛(wèi)星搭載能夠培育出太空椒,使它的品質(zhì)和產(chǎn)量大大提高,其根本原因是
基因
基因
發(fā)生改變.
(3)材料三中,新疆棉引種到本地未達(dá)到某紗廠廠長期待結(jié)果的主要原因是
生物的性狀也受環(huán)境影響
生物的性狀也受環(huán)境影響

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