【題目】在觀察蚯蚓的實驗中，需要經(jīng)常用濕棉球擦拭其體表，以保證它正常的

A．運動 B．消化 C．呼吸 D．生殖

【答案】C

【解析】

試題分析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈、最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房．這一循環(huán)途徑稱為（　�。�

A. 體循環(huán) B. 肺循環(huán) C. 冠狀循環(huán) D. 淋巴循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（請結(jié)合下圖中的有關(guān)動物回答問題．

（1）__（填序號）是危害農(nóng)作物的害蟲．

（2）②適用于水中生活的呼吸器官是__． ④與⑤都用__呼吸，④的身體內(nèi)有獨特的__與肺相通，可以幫助呼吸．

（3）__（填序號）屬于兩棲動物；主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．__（填序號）以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說明了（　�。�
A.非生物因素對生物的影響
B.人為因素對生物的影響
C.生物因素對生物的影響
D.環(huán)境因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在麥田中，與小麥有關(guān)的非生物因素是（　　）
①人 ②陽光 ③蚜蟲 ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列軟體動物中，都能分泌珍珠質(zhì)，形成珍珠的是（ ）
A.河蚌、魷魚
B.河蚌、珍珠貝
C.章魚、河蚌
D.蝸牛、魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗：

①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表：

實驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量（粒）

48

74

82

94

84

75

請分析回答：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結(jié)論是_____。

（2）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要_____。

（3）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃℃），應(yīng)該在_____（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。

（4）過一段時間，預(yù)計某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是_____（種子處于休眠期除外）。

（5）該興趣小組又對普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖所示：由圖可知，當(dāng)播種量為_____千克/公頃時，普通小麥的產(chǎn)量最高。播種密度過大，作物的葉片互相遮光，從而影響_____的效率，造成作物的產(chǎn)量下降。在小麥開花期間，同學(xué)們觀察到小麥花的主要結(jié)構(gòu)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在高原上的人，與生活在平原地區(qū)的人比較，血液中含的紅細(xì)胞數(shù)量多，這是長期與下列哪項生態(tài)因素相適應(yīng)的結(jié)果（　�。�
A.陽光紫外線照射強
B.空氣濕度大
C.空氣含氧量低
D.晝夜溫度差大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的細(xì)胞是卵細(xì)胞。 （ ）

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