11.寧波章水鎮(zhèn)是著名的浙貝之鄉(xiāng),農(nóng)田里所有的浙貝屬于一個(gè)種群(選填“種群”、“種落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).浙貝是多年生草本,鱗莖扁球形,花淡黃色.貝農(nóng)選晴天將花和花蕾連同頂梢一齊摘除,以減少有機(jī)物的損耗.同時(shí)在鱗莖形成期間要多施鉀肥,使鱗莖更加飽滿健壯.

分析 (1)種群為生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體;在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落;在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).它包括生物部分和非生物部分.
(2)植物的生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽,需要量較多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽:
含氮的無機(jī)鹽促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂,缺乏時(shí)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色;
含磷的無機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子的成熟提早,缺乏時(shí)植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色;
含鉀的無機(jī)鹽使莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,缺乏時(shí)莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯.

解答 解:(1)種群為生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體;因此農(nóng)田里所有的浙貝屬于一個(gè)種群.
(2)含鉀的無機(jī)鹽能使莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,因此,在浙貝的鱗莖形成期間要多施鉀肥,使鱗莖更加飽滿健壯.
故答案為:種群;鉀.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握種群、種落、生態(tài)系統(tǒng)的概念及無機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)DNA,且不能獨(dú)立生活,必須寄生在其他生物的細(xì)胞里生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答有關(guān)的問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中2號(hào)試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.
1號(hào)試管中顏色變藍(lán),原因是清水不能消化淀粉,淀粉遇碘變藍(lán).
(3)使試管放在溫水中l(wèi)0分鐘的目的是使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示人體糖代謝的過程,請(qǐng)回答:

(1)A是指淀粉的消化過程,在消化道各段中,對(duì)淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的部位是口腔和小腸.
(2)正常人體內(nèi)含有適量調(diào)節(jié)C過程的激素,其產(chǎn)生部位是胰腺(島);,主要作用部位是肝臟(填器官名稱),身體內(nèi)含有該激素的部位是某器官處血液(填全身血液或某器官處血液).
(3)A、B、D、E、F中,屬于異化作用過程的是E.
(4)偏食糖類的人容易發(fā)胖,是因?yàn)樘穷惪梢赞D(zhuǎn)變成脂肪.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.白枇杷是寧波的品牌水果,它味美多汁,深受廣大消費(fèi)者的喜愛.下列有關(guān)白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用白枇杷的枝或芽進(jìn)行嫁接,既有利于保持白枇杷的優(yōu)良性狀,也可加快繁殖速度
B.移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片提高成活率,其原因是光合作用停止
C.合理密植能讓植株充分接受光照,有利于提高白枇杷的產(chǎn)量
D.帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.小科用顯微鏡觀察到的細(xì)胞具有細(xì)胞壁,并處于失水狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A.小科觀察到的細(xì)胞肯定不是動(dòng)物細(xì)胞
B.只有植物細(xì)胞才有細(xì)胞壁
C.若換用高倍物鏡,觀察到的細(xì)胞會(huì)更亮
D.細(xì)胞失水的原因是細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小亮在校園中采集了標(biāo)本甲--蝴蝶和標(biāo)本乙--睡蓮葉,帶到實(shí)驗(yàn)室,利用顯微鏡、解剖刀等工具進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)在顯微鏡對(duì)光時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)視野太暗,他應(yīng)如何操作換用大光圈、凹面鏡.
(2)在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)觀察目標(biāo)在視野的左上方,若要改用高倍鏡觀察,小亮首先應(yīng)將載玻片往哪個(gè)方向移動(dòng)左上方.
(3)樣本乙和樣本甲相比,在個(gè)體結(jié)構(gòu)層次上少了哪個(gè)層次D.
A.細(xì)胞          B.組織         C.器官          D.系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.土壤的形成正確的順序?yàn)椋ā 。?br />a.巖石的風(fēng)化
b.巖石進(jìn)一步風(fēng)化,有最低等的生物出現(xiàn)
c.出現(xiàn)森林和草原,土壤最終形成
d.形成原始土壤,有地衣、苔蘚植物出現(xiàn).
A.abcdB.bcadC.abdcD.cbad

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,某同學(xué)在一個(gè)保溫瓶中放入葡萄糖和酵母菌溶液,用帶有雙孔的塞子封口,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,可以觀察到錐形瓶中指示劑的顏色發(fā)生變化.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.錐形瓶中指示劑的顏色變成藍(lán)色
B.保溫瓶中的所有酵母菌是一個(gè)群落
C.影響酵母菌呼吸類型的重要因素是保溫瓶中氧氣的含量
D.本實(shí)驗(yàn)可以用來精確測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案