5．血液凝固以后，血塊周圍出現(xiàn)的一些黃色透明液體是（　�。�
A．血漿B．血小板C．血清D．纖維蛋白原

分析 血液包括血漿和血細胞．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．

解答 解：加上抗凝劑的血液會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層淡黃色的液體是血漿，下層為血細胞，包括紅細胞、白細胞和血小板．而未加抗凝劑的血液會出現(xiàn)血塊，血塊周圍淡黃色的液體是血清．
故選：C

點評 血液的成分和功能是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．科學探究
“為了您和他人的健康，請勿吸煙！”世界衛(wèi)生組織在1988年對全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無煙日”．為了證明吸煙確實有害健康，某生物興趣小組的同學探究了煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響．請你將其實驗設計補充完整并回答有關問題：實驗材料用具：體長5cm左右同品種健康的小金魚15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計時器等．
實驗步驟：
①取容積為500mL的燒杯5只，分別編號為A、B、C、D、E．
②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL．
③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL，使這5只燒杯中溶液的濃度不同，而液體總量相同．（選填：相同；不同）
④在5只燒杯中同時各放進一條金魚；靜置一段時間后，一位同學計時，其余五位同學同時分別統(tǒng)計5條金魚在1分鐘內的呼吸次數(shù)（即呼吸頻率）．
⑤各組更換新的金魚，重復上述實驗2次并計算平均值，結果如表：
組別ABCDE
第一條金魚的呼吸次數(shù)108120135165180
第二條金魚的呼吸次數(shù)107117138167182
第三條金魚的呼吸次數(shù)110123136170186
平均值108.33120136.33167.33182.67
請分析回答：
（1）本實驗用金魚作為實驗材料，比課本中用水蚤作為實驗材料的優(yōu)勢在于金魚個體較大，觀察時不需要顯微鏡，操作簡便（或金魚個體較大，不易死亡；金魚呼吸的快慢可通過鰓蓋或口的張合反映出來，容易觀察和計數(shù)等）．
（2）分析實驗結果，得出的實驗結論是煙草侵出液會影響金魚的呼吸頻率（或“煙草侵出液會增加金魚的呼吸頻率”、“煙草侵出液濃度越大，金魚呼吸頻率越快”等）．
（3）上述實驗僅僅是短時間內煙草浸出液對金魚呼吸的影響，要想進一步探究煙草浸出液對金魚生活的影響，你認為該興趣小組的同學們下一步應該怎么做？
持續(xù)觀察記錄金魚在煙草侵出液中的呼吸、運動、平衡、攝食等生活狀況，正常喂食，觀察記錄每條金魚的死亡時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A、B、C所示三種動物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育，其中圖B所示動物的發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A所示動物多了一個蛹的發(fā)育階段．
（2）圖E所示生殖方式是胎生；在圖D所示結構中，鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．
（3）圖F所示營養(yǎng)繁殖的方法是無性生殖，成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．連線

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．保護動物也是保護我們人類自己√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的肺泡總數(shù)約有3億個，肺泡總面積約有100 m2，肺泡壁很薄，僅有一層細胞構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．俗話說：”食不言，寢不語“．吃飯時不能說笑的原因是（　�。�
A．防止食物誤入氣管B．有利于保護聲帶
C．避免消化器官血流減少D．避免唾液的分泌量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．通過探究“鳥適于飛行的特點”，你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點有：
（1）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時空氣對它的阻力；
（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，用于飛行的羽毛主要是正羽；
（3）鳥的胸肌發(fā)達為飛行提供動力；
（4）鳥的特有呼吸方式為雙重呼吸，體內有許多與肺相連的氣囊，有的還深入到骨腔里，它的作用是輔助呼吸．
（5）鳥的骨薄而輕，長骨都是中空的，減輕身體比重；
（6）鳥的食量大，消化能力強，直腸短，無膀胱，食物殘渣形成后在體內不停留．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生進行了如下實驗：

（1）剪取天竺葵帶有5-7片葉的枝條數(shù)枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜．目的是為了消耗葉片中淀粉等有機物．將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中．
（2）將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后：
①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細木條分別插入三個試管，能讓細木條繼續(xù)燃燒的是來自C裝置中的氣體．
②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產物．
③從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了二氧化碳是光合作用的原料．
（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產生，葉屬于營養(yǎng)器官．

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