5．成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所是（　�。�
A．肺和氣囊、鰓B．氣囊、肺C．肺、鰓D．氣囊、鰓

分析 軟體動物生活在水里，用鰓呼吸．
鳥類的心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸．

解答 解：鷸是鳥類，鳥類用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但氣囊不能完成氣體交換；蚌是軟體動物，呼吸器官是鰓．
故選：C．

點評 理解鳥類和魚類的主要特征是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列具有社會行為的動物是（　�。�
A．花盆下的一群鼠婦B．池塘中的一群青蛙
C．花叢中的一群蜜蜂D．桑葉上的一群家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時已痊愈，珍愛生命關注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管，最后到達肺而引起肺炎．
（2）肺炎會造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對氧氣的需求，吸氣時，圖中的【7】膈肌會收縮，頂部下降，進入肺泡的氧氣透過圖中的肺泡壁、毛細血管壁進入血液，同時血液中的二氧化碳也會通過該結構進入肺泡，隨著呼氣排出體外．
（3）肺炎病人手部輸液治療時，藥物首先進入心臟的[2]右心房，再進入[3]右心室，然后通過[1]肺動脈輸送到肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于動物先天性行為和學習行為的認識，正確的是（　�。�
A．動物越高等，學習行為就越復雜，適應外界環(huán)境能力強
B．動物的先天性行為使動物更能適應復雜多變的環(huán)境
C．無脊椎動物比較低等，沒有學習行為
D．動物越高等，學會某種行為中“嘗試與錯誤”越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．始祖鳥化石及孔子鳥化石等的發(fā)現(xiàn)顯示，鳥類可能起源于（　�。�
A．古代魚類B．古代兩棲類C．古代爬行類D．古代節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對于各種動物特征及功能的描述錯誤的一項是（　�。�
A．家鴿的體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸B．蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運動
C．鯽魚體呈梭型適于游泳D．家兔盲腸發(fā)達，適于消化肉類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀C．黃雀→螳螂→蟬D．樹→螳螂→蟬→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．枇杷是莆田的四大名果之一，取其葉蒸制成的“枇杷葉露”具有潤肺、止咳等功效，而霧霾易引發(fā)哮喘等呼吸系統(tǒng)疾�。疄榱颂骄俊拌凌巳~露能否降低因霧霾引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的幾率”，小明設計的實驗如下表所示，請指出不足之處（　�。�
組別小白鼠數(shù)量生活環(huán)境溫度每天餐后喂食
甲10只霧霾25℃5ml枇杷葉露
乙10只霧霾0℃清水
A．溫度不同B．小白鼠數(shù)量相同
C．所處生活環(huán)境相同D．餐后喂食的液體不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．夏日午后光照強烈，植物的光合作用反而會下降，其原因是（　　）
A．氣孔關閉，缺二氧化碳B．呼吸作用旺盛，缺有機物
C．葉綠體被破壞D．氣孔張開，失水嚴重

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