分析 (1)生物多樣性保護(hù)動(dòng)物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護(hù)動(dòng)物的多樣性的措施:就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.如四川臥龍自然保護(hù)區(qū)屬于保護(hù)大熊貓措施中的就地保護(hù).
易地保護(hù)的意思就是把瀕危動(dòng)物抓到動(dòng)物園和繁育基地,在那里研究繁育保護(hù)起來,然后等數(shù)量繁育多了,再放歸野外,它改變了動(dòng)物的棲息地,動(dòng)物容易退化,保護(hù)的數(shù)量較少,如成都青龍場(chǎng)的大熊貓繁殖基地則屬于保護(hù)措施中的易地保護(hù).
故答案為:易地保護(hù);就地保護(hù)
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先撥打120急救電話 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)溺水者無呼吸和心跳時(shí),要對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇 | |
C. | 胸外心臟按壓的部位是在胸骨下段約三分之一處 | |
D. | 進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸的比例是90:2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡快撥打“120”,緊急呼救 | B. | 指壓傷口近心端止血 | ||
C. | 及時(shí)送往醫(yī)院救治 | D. | 用止血帶在傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | B. | 寄生關(guān)系 | C. | 捕食關(guān)系 | D. | 共生關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 | |
C. | 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì) | |
D. | 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是反射弧 | |
B. | 形成視覺時(shí),感受器是視網(wǎng)膜,在視神經(jīng)中傳導(dǎo)的是神經(jīng)沖動(dòng) | |
C. | 沒有吃過酸梅的人,聽到別人談?wù)撍崦窌r(shí),也會(huì)口水直流 | |
D. | 內(nèi)分泌腺的分泌物不都是激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 素炒白菜 | B. | 牛奶 | C. | 排骨湯 | D. | 小米粥 |
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