實(shí)驗(yàn)步驟 | A缸 | B缸 |
步驟一 | 500毫升池塘水 | 500毫升池塘水 |
步驟二 | 水溫25℃ | 水溫25℃ |
步驟三 | 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只 | |
步驟四 | 加入10克蝌蚪飼料 | 加入10克蝌蚪飼料 |
步驟五 | 加入少許甲狀腺激素 | 不加入甲狀腺激素 |
步驟六 | 每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況 |
分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.
解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出,此實(shí)驗(yàn)的目的是為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響,所以探究的問(wèn)題是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)在探究實(shí)驗(yàn)中,要求只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其它的量應(yīng)相同,所以,步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量;在實(shí)驗(yàn)中.用作實(shí)驗(yàn)的蝌蚪應(yīng)多個(gè)(8到10只),數(shù)量太少,容易出現(xiàn)偶然性.
(3)在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量,其它量都相同.所以改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),其變量是甲狀腺激素.
(4)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的,由現(xiàn)象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育.
故答案為:(1)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)步驟三中蝌蚪數(shù)量過(guò)少,改為8到10只.
(3)對(duì)照;甲狀腺激素.
(4)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天缺少水分,不利于形成葉綠素 | |
B. | 冬天的氣溫太低,影響了葉綠素的形成 | |
C. | 冬天的陽(yáng)光不充足,不利于形成葉綠素 | |
D. | 植物冬天不進(jìn)行光合作用,不需要葉綠素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜、虹膜、房水、睫狀體 | B. | 角膜、房水、晶狀體、玻璃體 | ||
C. | 角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體 | D. | 房水、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯊魚(yú)不是魚(yú),而是哺乳動(dòng)物 | |
B. | 養(yǎng)金魚(yú)時(shí),金魚(yú)頻頻浮頭,原因是數(shù)量太多 | |
C. | 扇貝是甲殼動(dòng)物 | |
D. | 海蜇有口無(wú)肛門 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄蕊 | B. | 雌蕊 | C. | 花瓣 | D. | 花藥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受到刺激,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) | B. | 受到刺激,產(chǎn)生收縮 | ||
C. | 受到刺激,產(chǎn)生舒張 | D. | 受到刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮 |
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