4．人體有時會對某些藥物和食物等發(fā)生過敏反應(yīng)，證明人體的（　�。�
A．清除功能異常B．排斥功能不足C．免疫功能過強D．識別功能異常

分析 免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康）、免疫監(jiān)視（識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞如腫瘤細胞），但免疫并不是總對人體有益的，例如在進行器官移植時，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生排斥．

解答 解：人體具有一定的免疫能力，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫的機制是：當病原體（細菌、病毒、異物等）進入人體后會刺激淋巴細胞，淋巴細胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，但免疫并不是總對人體有益的，例如免疫的功能過強時，對進入人體內(nèi)的某些異物會發(fā)生過敏反應(yīng)．
故選：C．

點評 過敏反應(yīng)的原因是抵抗抗原侵入的免疫功能過強．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為外植體．
（2）在培養(yǎng)時，瓶中應(yīng)保持無菌條件．B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為愈傷組織．
（3）植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織或細胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點有：繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導變異也相對容易，為科研和生產(chǎn)帶來了很大方便．此外，采用莖尖培養(yǎng)還可以有效地脫去病毒，從而獲得更加健康的植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．名嘴主持人金星通過變性手術(shù)，從一個男子漢變成了一個多才貌美的女人．你認為這種變化是（　�。�
A．可遺傳的變異B．細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C．不可遺傳的變異D．細胞內(nèi)染色體的數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．課堂上，姍姍目不轉(zhuǎn)睛、認真聆聽胡老師的講解，臨近下課，她體內(nèi)產(chǎn)生了尿意，并有意識作了控制．下列流程圖表示姍姍體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，其中不正確的是（　�。�
A．老師聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦聽覺中樞
B．黑板圖象反射光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦視覺中樞
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D．尿液刺激→膀胱壁感受器→傳入神經(jīng)→脊髓神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→尿道括約肌→大腦感覺中樞（產(chǎn)生尿意）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知人有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀，一對無耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是（　　）
A．75%B．50%C．25%D．0%

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9．世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國管理部門近幾年不斷地加大對酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機動車者一次記12分等，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路，請結(jié)合圖片及所學知識回答問題：

（1）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請把甲圖中縮手反射的神經(jīng)沖動傳導途徑補充完整：
感受器→傳入神經(jīng)→[5]神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→[2]效應(yīng)器．
（2）對醉酒者可采用吹氣實驗檢測酒駕程度，吹氣時，醉酒者的膈肌處于舒張狀態(tài)．
（3）酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動．最先進入乙圖心臟中的[Ⅰ]右心房．當血液流經(jīng)腎臟時，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，這個變化發(fā)生在丙圖中的[D]腎小管部位．這時進行的生理活動是重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖中的操作步驟示意圖，回答問題：
（1）圖中操作步驟是在果樹栽培中常見的植物繁殖方式：嫁接．
（2）圖中這種生殖方式屬于植物的無性（填“有性”或“無性”）生殖．
（3）圖中①指的是接穗．
（4）這種方法操作成活的關(guān)鍵是使①和②的形成層緊密地結(jié)合在一起，以確保①的成活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列能體現(xiàn)出生物影響環(huán)境的是（　　）
A．竹節(jié)蟲形似竹節(jié)
B．蚯蚓活動使土壤更疏松和肥沃
C．秋末有的樹葉紛紛落葉
D．雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物的生存空間稱為（　�。�
A．環(huán)境B．生物圈C．生物因素D．非生物因素

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