17．下列反射活動(dòng)中，屬于人類特有的是（　　）
A．看見食物分泌唾液B．吃食物分泌唾液
C．拍打叮咬自己的蚊蟲D．談虎色變

分析 （1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對(duì)抽象的語言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．

解答 解：ABC、看見食物分泌唾液、吃食物分泌唾液、拍打叮咬自己的蚊蟲，都是具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有．
D、談虎色變是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射．
    因此屬于人類特有的反射是談虎色變．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．不能遺傳的變異是指（　�。�
A．基因突變引起的變異
B．單純由環(huán)境引起的變異
C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變而引起的
D．由于環(huán)境的變化引起了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一是某同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）如果圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則A屬于的生物類群是植物，B在該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者，甲代表的物質(zhì)是水分、二氧化碳、無機(jī)鹽．
（2）五月石榴花競(jìng)相開放，吸引了越來越多的游客前來觀光旅游，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值．石榴花經(jīng)傳粉、受精后，花中的子房發(fā)育成果實(shí)，掰開果皮會(huì)看到一粒粒晶瑩剔透的種子，石榴籽酸甜可口的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中．
（3）石榴樹通常采用扦插、嫁接的方式進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持親本的優(yōu)良性狀．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中，圖二是該同學(xué)對(duì)石榴園風(fēng)景區(qū)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的螳螂的數(shù)量變化曲線，請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期黃雀的數(shù)量變化曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中誰含的能量高，于是，他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答一下問題．
1克花生仁燃燒放出的能量（單位：焦）1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：焦）
一組726111844
二組810811860
三組957612390
四組985013860
五組976213860
六組748011592
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過燃燒花生仁和核桃仁，將其儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來，然后通過測(cè)量水升高的溫度來計(jì)算能量值．
（2）這次實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于重復(fù)了六次．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)果才更可靠？取平均值．
（3）比較表中兩組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是核桃仁所含能量高于花生仁．
（4）1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦，1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦．與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異，請(qǐng)解釋原因（答出兩點(diǎn)即可）：燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失；測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的，嚴(yán)重威脅人類健康的傳染�。陙恚腥景滩〉娜藬�(shù)在我國(guó)呈上升趨勢(shì)，尤以年輕人居多，其實(shí)艾滋病是可以預(yù)防的，只要預(yù)防措施得當(dāng)，基本就不會(huì)感染艾滋病．

（1）艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，它是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體．
（2）研制艾滋病疫苗是希望人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫，但是，目前尚未研制成功，因此，所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群．
（3）圖中除“一般接觸”這種行為外，其余都可能傳播艾滋�。�
（4）在接受任何針刺皮膚的醫(yī)療操作時(shí)，要求使用一次性或經(jīng)過嚴(yán)格消毒的器械．這在控制傳染病流行的措施上屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小明找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語，其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語是（　�。�
A．[虎]頭[蛇]尾B．[鷸][蚌]相爭(zhēng)C．[蛛]絲[馬]跡D．[雞][犬]不寧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指（　�。�
A．有積極向上的心態(tài)和良好的人際關(guān)系
B．能加強(qiáng)體育鍛煉、搞好個(gè)人衛(wèi)生、具有一個(gè)健壯的體魄
C．身體健康、沒有疾病和適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)
D．一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屈肘時(shí)，下列有關(guān)肌肉的舒縮狀況，敘述正確的是（ ）

A．肱二頭肌收縮。肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮。肱三頭肌收縮 D．肱二頭肌舒張。肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體器官和系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．肝臟、牙齒、胃、大腦都是器官

B．器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與它的生理功能相適應(yīng)的

C．器官一般有四種基本組織構(gòu)成，并以某種組織為主

D．系統(tǒng)由多個(gè)組織構(gòu)成，能完成一種或幾種生理功能

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