【題目】能有效治療患有嚴(yán)重糖尿病人的激素是（ ）
A.生長(zhǎng)激素
B.胰島素
C.甲狀腺激素
D.腎上腺素

【答案】B
【解析】人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療．
故選：B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過(guò)導(dǎo)管，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體排泄的下列物質(zhì)中，只通過(guò)一條途徑排出的是（ ）
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.尿素
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自結(jié)構(gòu)。B的主要部分是。C是由D的部分發(fā)育來(lái)的。
（2）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的（填序號(hào)）。
（3）若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄（aa）授以無(wú)毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面。
（4）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是（填序號(hào)）。
（5）E是一株綠色開(kāi)花植物，請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來(lái)：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為 ， 與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最。
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是血。
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的血液都在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自（ ）

A．毛細(xì)血管 B．靜脈 C．動(dòng)脈 D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ）
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B.蚯蚓走迷宮
C.海豚表演
D.鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品中，不需要借助發(fā)酵技術(shù)的是（ ）
A.蘋果醋
B.西瓜汁
C.酸奶
D.泡菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固、有些骨內(nèi)部中空，可減輕飛行時(shí)的體重．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案