【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A圖所示生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________________________________；圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是___________。

(2)D圖所示生物，在飛行時(shí)吸氣狀態(tài)下體內(nèi)的氣體的流動(dòng)方向是：________________________。（用圖中字母加箭頭表示）

(3)E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是___________。

(4)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是___________,屬于恒溫動(dòng)有______________。(兩空都填字母)

【答案】 身體呈輻射對(duì)稱；有口無(wú)肛門；體表有刺細(xì)胞 口 a→c→b 胎生、哺乳 A D、E

【解析】圖中A水螅，B魚，C青蛙，D鳥，E家兔。

（1）圖中的水螅屬于腔腸動(dòng)物，主要特征是：生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門。圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是口。

（2）家鴿的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時(shí)，空氣由a氣管進(jìn)入c肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入b氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。家鴿飛行時(shí)吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向是：a氣管→c肺→b氣囊；呼氣過(guò)程方向是：b氣囊→c肺→a氣管。

（3）哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生、哺乳。

（4）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A,屬于恒溫動(dòng)有D、E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊樹能由小長(zhǎng)大的原因是( )。

A. 細(xì)胞數(shù)目的增多 B. 細(xì)胞體積的增大

C. 組織和器官的出現(xiàn) D. 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大

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【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律的變化．以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖中A.到D.階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（_______）

A．被呼吸作用消耗了 B．被光合作用消耗了

（2）E到F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（_______）

A．根從土壤吸收了有機(jī)物 B．葉的光合作用制造了有機(jī)物

（3）以下那幅圖能表示圖中A.到F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆是我國(guó)常見(jiàn)的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開(kāi)花植物的一生時(shí)，繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_______________（填序號(hào)）。

　�、偌�(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

（2）B.過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是_____________________________。

（3）大豆種子結(jié)構(gòu)中的[ ]__________將來(lái)可發(fā)育成新的植物體。

（4）春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是：滿足種子萌發(fā)所需要的________________________。種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物的含量變化是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞中沒(méi)有（ ）。

A．線粒體 B．染色體 C．葉綠體 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn)，按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫做①________，起支持和保護(hù)作用。

(2)水果中的汁液存在于細(xì)胞的【】________中。

(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括________、________和________三部分，與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________和________。

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在【3】________。

(5)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心在【】________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）植物根系去除污染成分是通過(guò)根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_________。

（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_________。

（3）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_________能力。

（4）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類的_________，減少浮游植物生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度。

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