【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的一種 （ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 斗爭關(guān)系 C. 攻擊關(guān)系 D. 互助關(guān)系

【答案】A

【解析】螳螂捕蟬、黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關(guān)系。所以成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的關(guān)系是捕食。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黨的十八屆五中全會允許實行普遍二孩政策，因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個孩子。得知這個消息后，小李同學(xué)很高興，希望父母生—個妹妹。已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa；小李為單眼皮，基因組成為aa。請據(jù)此分折回答下列問題。

(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為________。

(2)若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關(guān)基因組成是________；父母雙方分別給妹妹提供了________條染色體。

(3)染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的_____________。

(4)無論雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物生命活動的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：

（1）玻璃瓶中加適量水后種子的_____會加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用_____（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會_____（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“基本不變”）。

（3）將玻璃罩內(nèi)植物上的葉片取下后不經(jīng)脫色處理直接滴加碘液，不能觀察到葉片變藍(lán)，原因是_____。

（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的_____作用。

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【題目】“飛蛾撲火”是一種（　�。�

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 攻擊行為 D. 社會行為

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【題目】下列關(guān)于病毒的說法，不正確的是

A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活

B.病毒個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到

C.某些病毒可以攜帶某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

D.病毒一旦侵入人體，就會使人患病

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【題目】水螅、海蜇和珊瑚蟲排出食物殘猹的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 肛門 B. 口 C. 胞肛 D. 體壁

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【題目】下列有關(guān)骨松質(zhì)和骨密質(zhì)的敘述錯誤的是（ ）

A. 骨密質(zhì)致密堅硬，不含有髓骨 B. 骨松質(zhì)和骨密質(zhì)共同構(gòu)成骨質(zhì)

C. 骨干的中心是骨松質(zhì) D. 骨松質(zhì)內(nèi)含有紅骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產(chǎn)者和消費者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．生產(chǎn)者、消費者和分解者

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同步練習(xí)冊答案