制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴

[　　]

A．

0.7％的氯化鈉溶液

B．

0.9％的氯化鈉溶液

C．

5％的硫酸

D．

5％的高錳酸鉀溶液

答案：B
解析：

　　解析：0.9％的氯化鈉溶液又叫生理鹽水，該環(huán)境有利于維持人的口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列屬于木本植物的是

[　　]

A．

玉米

B．

小麥

C．

柳樹(shù)

D．

狗尾草

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

不是所有的成熟植物細(xì)胞都含有的結(jié)構(gòu)是

[　　]

A．

細(xì)胞壁

B．

線粒體

C．

大液泡

D．

葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

某同學(xué)使用的顯徽鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為

[　　]

A．

④和⑤

B．

③和⑥

C．

①和④

D．

②和⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中________是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________。（填圖中的字母）

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受［　�。輄_______的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）甲乙兩細(xì)胞的D都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是________。

（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需在載玻片上滴加________。

（5）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)［　�。輄_______，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向________移動(dòng)，使之位于視野中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下圖中的A～D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，不是單一變量的是

[　　]

A．

有水和無(wú)水

B．

有光和無(wú)光

C．

有水和無(wú)光

D．

有空氣和無(wú)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：閱讀理解

科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。

(1)

提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體、明確？

[　　]

A．

鼠婦為什么會(huì)爬走呢？

B．

鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？

C．

鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？

(2)

作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假是________。

(3)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。

[　　]

A．

將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。

B．

將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。

C．

將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。

(4)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。

這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。

________。

(5)

分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。

由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

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科目：初中生物 來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，被觀察的生物材料必須是極薄或透明的，其原因是

[　　]

A．

便于放置在顯微鏡上

B．

能讓光線透過(guò)

C．

不宜污染物鏡

D．

易染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案