16.每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,動物體的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.動物體→組織→器官→細(xì)胞B.細(xì)胞→組織→器官→動物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體D.細(xì)胞→器官→組織→動物體

分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.

解答 解:細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動物體是由細(xì)胞分化形成組織,動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體.因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
故選:C

點評 人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn),一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn).要重點掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,下列各項中不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的是( 。
A.秸稈焚燒后做肥料B.雞糞做飼料
C.秸稈發(fā)酵后做肥料D.沼液、沼渣做肥料

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對于生態(tài)平衡的理解正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持相等
B.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持不變
C.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例大幅改變
D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物在分類地位上最接近,也是親緣關(guān)系最密切的一組生物是( 。
A.大豆和根瘤菌B.河蚌和大熊貓C.蚯蚓和蛭D.黃雀和螳螂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線(如圖所示).請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在曲線 a 中,幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中花萼、花冠、柱頭和花柱一般都逐漸凋落.
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到 A 點時,將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有很多個胚珠.
(3)曲線 b 的原因是沒有授粉.
(4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線 b 的現(xiàn)象,可以采取人工輔助授粉的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是兩種細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)動植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是
[B]細(xì)胞膜;[D]細(xì)胞核;[F]細(xì)胞質(zhì)
(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外的[A]細(xì)胞壁;能夠進(jìn)行光合作用的[C]葉綠體和含有細(xì)胞液的[E]液泡.
(3)細(xì)胞的生命活動需要能量,在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中能分解有機物,釋放能量的微細(xì)結(jié)構(gòu)是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.動物的運動對動物的生存和繁衍后代有著十分重要的意義,動物的運動方式與生活環(huán)境是相適應(yīng)的.

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5.在巴斯德的鵝頸瓶實驗中,兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后,將甲瓶的瓶頸打破,瓶口豎直向上,乙瓶保持S形的曲頸,觀察肉湯的變化.本實驗的實驗變量是( 。
A.氧氣的有無B.燒瓶放置時間的長短
C.微生物的有無D.燒瓶容量

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1.目前我縣在城南已建成了以人工湖為主的休閑公園,既為城市市民提供了一個良好的休閑娛樂場所,又改善了城市生態(tài)環(huán)境.請回答:
(1)人工湖屬于水域生態(tài)系統(tǒng)中的淡水生態(tài)系統(tǒng).
(2)湖中蘆葦、水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者,某同學(xué)欣賞了湖中綠葦環(huán)繞、鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文,這反映了生物多樣性的直接價值.
(3)湖周圍居民排出的少量生活污水流入該湖中,就會造成輕度污染,但一段時間后人工湖又恢復(fù)了正常狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;若大量污染流入,則會使人工湖變成污水灣并難以恢復(fù),因為生態(tài)系統(tǒng)的這種能力是有限的,這種破壞生態(tài)平衡的因素屬于人為因素.
(4)某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了湖中部分動物的攝食情況;輪蟲主要攝食綠藻,草魚主要攝食綠藻和黑藻,鳙魚主要攝食輪蟲,鱖魚主要攝食草魚和鳙魚.
①依據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,上述生物組成的食物網(wǎng)中可作為第三營養(yǎng)級的生物是鳙魚、鱖魚;.
②若鳙魚增重1kg,從理論上講最多需消耗綠藻100kg.

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