(2012?云。┫铝腥祟愋袨閷Νh(huán)境保護有利的是(  )
分析:本題從多個角度考查學生的環(huán)保意識,要正確的選擇,除了學好課本外,更重要的是要有高水準的環(huán)保觀念.環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱,
解答:解:A、使用旅館一次性洗刷用品會浪費很多資源,不利用環(huán)境保護.故不符合題意.
B、“地球一小時”行動的目的是呼吁全世界的人都愛護地球,節(jié)約能源,讓全球的民眾共同攜手關注氣候變化,倡導低碳生活的方式.故符合題意.
C、大量引入國外優(yōu)勢樹種不僅造成極大的浪費,甚至對整個物種的生態(tài)平衡造成破壞.故不符合題意.
D、濫吃野生動物還會對野生動物資源和整個生態(tài)環(huán)境造成極大的破壞,甚至引起生物鏈的崩潰,危及人類的生存,不利于環(huán)境保護.故不符合題意.
故選:B
點評:本題主要考查愛護環(huán)境與保護自然資源的重要性.在日常生產(chǎn)、生活中,哪些行為不符合環(huán)境保護,以增強人們的環(huán)保意識,號召學生樹立正確的環(huán)保觀念,培養(yǎng)節(jié)約意識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┭芯啃〗M利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別
處理方法 破壞蝌蚪的甲狀腺 不做任何處理 水中加入甲狀腺激素
實驗結(jié)果 停止發(fā)育 正常發(fā)育 提前發(fā)育甲組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┘毦驼婢c人類生活關系密切,請分析回答:(1)與真菌相比,細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(2)可以利用真菌產(chǎn)生的
抗生素
抗生素
 來治療由細菌引起的疾。
(3)細菌的生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖
;把食物放在冰箱中保存是為了
抑制微生物生長和繁殖
抑制微生物生長和繁殖

(4)人們常利用
酵母菌
酵母菌
 來釀酒和制作面包,原因是它在無氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為
酒精和二氧化碳
酒精和二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┤鐖D是某家族的遺傳圖譜,假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形.請據(jù)圖回答:
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對
相對
相對
性狀
(2)4號的性染色體組成為
XY
XY
,其中X染色體來自
2
2
號,父母控制性狀的基因通過
生殖細胞
生殖細胞
傳遞給子女.
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是
Aa
Aa
;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是
50%
50%

(4)7號和9號是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患
遺傳病
遺傳病
的機會大大增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┰谙铝信囵B(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請據(jù)表回答:

    培養(yǎng)皿(組別)
    場所 陽光下 陽光下 黑暗中 陽光下
    溫度(℃) 23 23 23 5
    紙巾干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 潮濕
    發(fā)芽率 90% 0 90% 0(1)上表的實驗設計中共包含了
    3
    3
    組對照實驗.
    (2)探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用
    甲和丙
    甲和丙
    構(gòu)成對照實驗.
    (3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是
    減少誤差
    減少誤差

    (4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
    種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期
    種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期

    (5)若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是
    組,幼苗是由種子的
    發(fā)育而來.

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