當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為． 
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　 
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和　　  　　而獲得．

（1）學(xué)習(xí)；（2）不能；（3）學(xué)習(xí)

解析試題分析：（1）動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，黑猩猩的這種行為是后天通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)能力差，因此不能完成這種行為．
（3）幼猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為區(qū)別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采取的方法是（　　）
A、模擬實(shí)驗(yàn)B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

月季花的學(xué)名是Rosa Chinensis，其中的Rosa為_(kāi)_     _____，即薔薇屬。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

（12分）分析下列圖片和資料，并回答問(wèn)題：

圖一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，連續(xù)在養(yǎng)魚池邊，給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣。
圖二：一只大山雀在一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于          行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于          行為。
（2）美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的          所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在          因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)           因素的作用而形成。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能                       。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：

①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？           。
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            。
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由        蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是         。
（3）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的        行為。
（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌�！痹�(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的        行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。 
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。 
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。 
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于_____________行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____________。
（3）材料三中的人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_________因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái)，于是母狼遁著哭聲便躍窗進(jìn)入了房?jī)?nèi)……聞?dòng)嵹s回家來(lái)的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子----一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據(jù)這一報(bào)道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從現(xiàn)象來(lái)看屬于     行為；從獲得的途徑來(lái)看是     行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的      所決定的。
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明：正常人的行為是通過(guò)      建立起來(lái)
的      行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

（7分）閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景。
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（  ）行為。
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由（     ）決定的。
資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”……
（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（    ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（      ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)（2分）（                                                              ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（      ）動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

請(qǐng)將下列動(dòng)物與相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。
（1）蚯蚓 （  ） （2）鯽魚（  ）      （3）蝗蟲（  ）   （4）獵豹（  ）

A．游泳B．蠕動(dòng)C．奔跑D．飛行

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同步練習(xí)冊(cè)答案