16.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)逐漸減少

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).

解答 解:細(xì)胞的分化只是改變了細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能,遺傳物質(zhì)并沒(méi)有被改變,相反細(xì)胞的分化是由遺傳物質(zhì)控制進(jìn)行的.細(xì)胞的分化是在細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,沒(méi)有細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),細(xì)胞的分化也沒(méi)法正常進(jìn)行.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人的受精過(guò)程是指(  )
A.產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞B.受精卵進(jìn)入子宮
C.精子和卵細(xì)胞結(jié)合D.精子進(jìn)入輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.向澄清石灰水中吹氣,一段時(shí)間后,可見(jiàn)石灰水變得渾濁,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人體呼出的氣體主要是二氧化碳B.人體呼出氣體中沒(méi)有氧氣
C.人呼出的氣體中氧氣多于二氧化碳D.人呼出氣體中二氧化碳多于氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖X曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度( 。
A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.淀粉D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.家兔的體腔被打開(kāi)后,在胸腔內(nèi)可以看到的器官是( 。
A.心臟和肺B.肝臟和小腸C.膀胱和膈D.心臟和胃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2毫升唾液和2滴碘液0℃10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管.通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液淀粉酶能消化淀粉.
(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其它因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度會(huì)影響唾液淀粉酶的催化能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò),還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,下列對(duì)呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.呼吸道的構(gòu)成由骨和軟骨做支架,保證了氣流通暢
B.鼻腔黏膜中的嗅細(xì)胞可以保證吸入的氣體無(wú)毒無(wú)害
C.鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管可以溫暖從外界吸入的冷空氣
D.氣管腺細(xì)胞分泌的黏液能濕潤(rùn)空氣,抵抗灰塵和細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小張得了急性扁桃體炎,醫(yī)生給他進(jìn)行肌肉注射,藥物從臀部到達(dá)扁桃體的過(guò)程中,血液經(jīng)過(guò)心臟和肺的次數(shù)依次是( 。
A.1、2B.2、1C.0、0D.1、1

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)A在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳.
(2)通過(guò)情況下,圖中B用種子繁殖后代,其后代具有的遺傳特性是親代雙方.
(3)圖中C的生殖發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育,請(qǐng)用文字和箭頭組成流程圖的形式寫(xiě)出其一生的發(fā)育過(guò)程受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng).
(4)D生殖方式產(chǎn)生的后代具有的遺傳特性是完全保留母本的優(yōu)良性狀.
(5)圖中生物,生殖過(guò)程離不開(kāi)水的限制、體外受精、不變態(tài)發(fā)育的是E(填字母).
(6)圖中F的生殖發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育,請(qǐng)用文字和箭頭組成流程圖的形式寫(xiě)出其一生的發(fā)育過(guò)程受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng).

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