【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖(下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表
A. 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物
D. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
【答案】D
【解析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,是最低等的一個(gè)植物類群;
苔蘚植物沒有真正的根,因此無(wú)法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮小;
蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用,因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大。
因此,分析上圖可知:甲無(wú)根、莖、葉的分化,是藻類植物;乙有莖和葉分化,但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,所以是苔蘚植物;丙有根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以是蕨類植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹的主要原因是
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大
C.細(xì)胞吸水膨脹所致
D.細(xì)胞體積增大與細(xì)胞數(shù)量增多的共同作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,由于我市大力推廣植樹造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )
A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B.生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C.非生物因素對(duì)生物的影響 D.生物對(duì)非生物因素的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中X表示______________的消化過(guò)程,Y表示______________的消化過(guò)程。
(2)淀粉從______________開始消化,蛋白質(zhì)是從______________開始消化,脂肪又是從_____________開始消化。
(3)基本無(wú)消化作用的是__________(填圖中字母);D代表的器官是__________,含哪些消化液?_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)中血管_________的名稱是肺靜脈,[ 8 ]中流的是________ 血。
(2)血液由________射出,流經(jīng)________、________到[1] 的循環(huán)途徑叫體循環(huán),________和________之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣,它控制血液只按固定的方向流動(dòng)。
(3)通過(guò)靜脈注射藥物治療記性扁桃體炎時(shí),藥物需_______次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( )
A. X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C
C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水
C.苔蘚靠孢子繁殖后代,蕨類植物靠種子繁殖后代
D.苔蘚對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感,常作為空氣污染程度的指示植物
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