1．在①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤靈芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉這八種細菌中都屬于真菌的一組是（　　）
A．①②③④B．①③⑤⑦C．②④⑤⑥⑧D．⑤⑥⑦⑧

分析 細菌和真菌的區(qū)別：

比較內(nèi)容細菌真菌
個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型
細胞結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答 解：①大腸桿菌、③乳酸菌、⑦螺旋菌，它們細胞內(nèi)都沒有成形的細胞核，都屬于細菌；
 ②木耳、④酵母菌、⑤靈芝、⑥曲霉、⑧青霉，它們細胞內(nèi)都有成形的細胞核，都屬于真菌．
   因此這八種菌類中都屬于真菌的一組是②木耳、④酵母菌、⑤靈芝、⑥曲霉、⑧青霉．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌和真菌的異同點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“生物的生殖和發(fā)育”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：B
A．死了       B．沒有帶芽眼       C．塊太小        D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗：
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙；
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)，將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察；
③小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因排除因大小不等造成的對實驗結(jié)果的干擾；
④結(jié)果甲花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照；
⑤通過實驗，小剛得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼；
（3）小剛用馬鈴薯塊進行繁殖的方式屬于營養(yǎng)生殖，這種繁殖方式產(chǎn)生的后代由于只具備母體的遺傳特性，因而能夠穩(wěn)定的保持親本的遺傳特性，有利于個體的快速增殖和生物種族的繁衍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．從國外引進的水葫蘆，在滇池瘋狂生長，導(dǎo)致其他生物幾乎滅絕，導(dǎo)致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是（　�。�
A．亂砍濫伐B．亂捕濫殺C．工業(yè)廢水污染D．外來物種入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（　�。�
A．溫度低，減少細菌病害B．溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
C．溫度低，促進光合作用積累有機物D．溫度低，蒸騰作用弱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．動物在自然界中的作用不包括（　�。�
A．維持生態(tài)平衡B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．用于觀賞D．幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．本實驗需要設(shè)置對照實驗
B．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進行高溫滅菌處理
C．用無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進行接種
D．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進行高溫滅菌處理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中屬于單細胞植物的是（　　）
A．草履蟲B．衣藻C．眼蟲D．變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列疾病中都屬于遺傳病的一組是（　�。�
A．齲齒、色盲、白化病B．血友病、色盲、白化病
C．貧血、色盲、白化病D．佝僂病、血友病、先天性愚型

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的，而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案