8．在如圖所示生物的生殖方式中，屬于無性生殖的是（　　）
A．a、b、cB．b、c、dC．a、c、dD．a、b、d

分析 （1）有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程，例如利用種子進(jìn)行的繁殖．
（2）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：a是家蠶的發(fā)育過程，家蠶發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，因此屬于有性生殖；
b嫁接，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此屬于無性生殖；
c是扦插沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此屬于無性生殖．
d是壓條沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此屬于無性生殖．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述，可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．清澈透亮的湖水B．美麗怡人的大明湖
C．湖水中靈動(dòng)的魚兒D．湖中所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中的葉片，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官；圖中的C是葉片的結(jié)構(gòu)，屬于保護(hù)組織，C處組織細(xì)胞與構(gòu)成B結(jié)構(gòu)的細(xì)胞相比的典型特點(diǎn)是沒有葉綠體．
（2）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]氣孔，主要分布在葉片的[E]下表皮結(jié)構(gòu)中，它的張開與閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（3）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈，屬于輸導(dǎo)組織．
（4）植物體通過光合作用制造的有機(jī)物，主要貯藏在圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[F]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．綠化環(huán)境，人人有責(zé)，植樹造林，保護(hù)生態(tài)，可以有效地改善氣候，其主要表現(xiàn)在（　�。�
①通過光合作用，維持大氣中的碳-氧平衡
②通過蒸騰作用，增加大氣濕度，調(diào)節(jié)降雨
③通過呼吸作用，增加產(chǎn)水量促進(jìn)水循環(huán)
④植物根系發(fā)達(dá)，能保持水土，防風(fēng)固沙．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整⑦反光鏡；若在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺．
（3）在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填“A”或“B”），判斷依據(jù)是 該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（4）吃西瓜時(shí)流出的紅色汁液主要來自結(jié)構(gòu)[5]液泡．
（5）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構(gòu)[4]細(xì)胞核．
（6）在觀察細(xì)胞中，用普通光學(xué)顯微鏡看不到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，其主要原因是[2]細(xì)胞膜的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)綠色植物的生理作用回答下列問題：
（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉綠體，b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體；《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風(fēng)”，就是根據(jù)a（用字母表示）原理，提高作物產(chǎn)量．無土栽培中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，依據(jù)是b（用字母表示）．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，它通過葉片上的氣孔出入植物體．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且維持了生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“春種一粒粟，秋收萬顆子”．這句詩(shī)描寫的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B．生物需要呼吸
C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示子房結(jié)構(gòu)和綠色開花植物的果實(shí)和種子的形成過程，請(qǐng)據(jù)要求回答問題：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是雌蕊和雄蕊．
（2）圖中下列標(biāo)號(hào)分別表示哪種結(jié)構(gòu)？②胚，③種子，④果皮．
（3）一個(gè)花生果實(shí)內(nèi)含有三�；ㄉ剩@說明其子房中至少含有3個(gè)胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察葉芽結(jié)構(gòu)的縱切面示意圖，回答下列問題：
圖中的1將來發(fā)育成頂芽；2將來發(fā)育成幼葉；3將來發(fā)育成葉；4將來發(fā)育成莖；5將來發(fā)育成側(cè)芽；由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成枝條．

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