【題目】如圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,每個罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”,應(yīng)選擇[]號[]號瓶形成對照實(shí)驗(yàn).
(2)[2]號[3]號瓶形成對照實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是 .
(3)[1]號[4]號瓶能否形成對照實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”).
【答案】
(1)1;2
(2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
(3)不能
【解析】解:(1)1與2以水為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究水對種子萌發(fā)的影響.(2)2與3以溫度為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),結(jié)果2萌發(fā),3不萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)1和4不能形成對照,原因是,因?yàn)橛?個變量﹣﹣水和空氣.
所以答案是:(1)1;2(或 2;1)(2)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度(3)不能
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期)),還要掌握科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水往低處流,可在植物體內(nèi)水分卻能沿導(dǎo)管向上運(yùn)輸,這主要是因?yàn)橹参锏模?)
A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
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【題目】人體對外界或內(nèi)部的各種刺激發(fā)生有規(guī)律的反應(yīng),稱為反射,下列哪些反射行為需要長期生活經(jīng)驗(yàn)的積累才能形成( )
①膝跳反射
②觸景傷懷
③嬰兒吮奶
④談虎色變
⑤縮手反射
A. ①③ B. ④⑤ C. ②④ D. ②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動方向,其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片,c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片.下列判斷正確的是( )
A.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時,c通過導(dǎo)管運(yùn)輸,d通過篩管運(yùn)輸
B.在黑夜里,葉片進(jìn)行呼吸作用時,a表示氧氣,d表示二氧化碳
C.在光照下,葉片進(jìn)行蒸騰作用時,c和d都表示水
D.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時,a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請據(jù)圖回答.
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__.
(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向__方移動.
(3)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象,請根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序:__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是我們學(xué)習(xí)和歸納知識常用的方法,下面是某同學(xué)畫的綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次概念圖,請思考并回答下列問題
(1)圖中的A表示_____,它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)經(jīng)過圖中的①_____過程,形成了不同的組織.
(3)圖中的B、D分別表示植物的_____和_____.
(4)與人的結(jié)構(gòu)層次相比,綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次少了_____.
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