15．下列組合中與仿生學(xué)的科研成果不相匹配的是（　　）
A．軍用雷達(dá)與蛙眼B．冷光與螢火蟲(chóng)
C．宇航服與長(zhǎng)頸鹿D．薄殼建筑與烏龜背甲

分析 仿生研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器．

解答 解：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物．
A、蝙蝠能通過(guò)口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來(lái)定向，這種空間定向的方法，稱(chēng)為回聲定位．模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了軍用雷達(dá)，因此軍用雷達(dá)是仿生蝙蝠，仿生蛙眼的是電子蛙眼，A不正確；
B、模仿螢火蟲(chóng)發(fā)光不發(fā)熱的原理制造了冷光燈，因此冷光是仿生螢火蟲(chóng)，B正確；
C、宇航員的宇航服是模仿長(zhǎng)頸鹿的血液循環(huán)系統(tǒng)來(lái)工作的，因此宇航服是仿生長(zhǎng)頸鹿，C正確．
D、烏龜?shù)谋臣妆《鴪?jiān)硬，模仿烏龜背甲的結(jié)果原理建造了薄殼建筑，因此薄殼建筑是仿生烏龜背甲，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵熟知仿生的原理以及常見(jiàn)的仿生技術(shù)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．唐朝詩(shī)人李商隱“春蠶到死絲方盡”是指家蠶發(fā)育過(guò)程中的哪個(gè)階段（　�。�
A．成蟲(chóng)、（受精）卵B．（受精）卵、幼蟲(chóng)C．幼蟲(chóng)、蛹D．蛹、成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用塑料大棚種植蔬菜、水果是提高經(jīng)濟(jì)收入的有效措施．下列措施不利于提高大棚蔬菜、水果產(chǎn)量的是（　　）
A．種植黃瓜、西瓜，適時(shí)進(jìn)行人工輔助授粉
B．既讓蔬菜、水果“保暖”，又要讓它們能夠接受充足的光照
C．種植油桃、櫻桃，夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度
D．因?yàn)榘l(fā)育時(shí)期的需水量不同，所以要適時(shí)灌溉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)培育出“青蟲(chóng)不吃的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)青菜”．該品種減輕了菜青蟲(chóng)對(duì)青菜的危害，減少了農(nóng)藥的使用量．由此說(shuō)明，轉(zhuǎn)基因技術(shù)（　�。�
A．可以隨意改造物種，不存在安全問(wèn)題
B．改變了生物的基因組成，一定會(huì)影響人體正常的生理功能
C．在農(nóng)業(yè)工業(yè)環(huán)保醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮作用，但它也有不安全的一面
D．只會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的利益，可以消除環(huán)境污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．鎮(zhèn)海棘螈是浙江省寧波市獨(dú)有的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，目前它的數(shù)量只有350多尾，比大熊貓還稀少，已瀕臨滅絕
．
（1）鎮(zhèn)海棘螈在陸上產(chǎn)卵，卵孵化后，幼體再進(jìn)入水中繼續(xù)進(jìn)行個(gè)體發(fā)育，成體則在陸上生活．它和大鯢同屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物．
（2）鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕，是否與其產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)？科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：他們將收集到60顆鎮(zhèn)海棘螈受精卵平均分成6組，在適宜溫度下，分別將它們放在陸地上、池水下深1厘米、5厘米、10厘米、15厘米和20厘米處，一段時(shí)間后，比較它們的孵化率．科學(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以研究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題：
①受精卵在陸上與水中的孵化率是否有差異？
②受精卵子啊水中的孵化率是否與光照有關(guān)？
（3）鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的原因，除了可能于陸上產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)外，還可能與其生存環(huán)境的變化有關(guān)，如氣候異常、棲息地遭到破壞等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”、“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)和如圖回答問(wèn)題

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）染色后顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核．
（3）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而破裂，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有細(xì)胞壁的緣故．
（5）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為相比較，有什么不同？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．“將門(mén)出虎子”屬于遺傳現(xiàn)象．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．背景資料：
最近一段時(shí)間，劉先生突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：他和妻子都能卷舌，即舌兩側(cè)能向中間卷起成U型，而兒子卻不能卷舌，這是怎么回事兒？劉先生上網(wǎng)查了這種情況，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象符合遺傳規(guī)律．
跟蹤調(diào)查：
針對(duì)劉先生的這種情況，生物興趣小組的同學(xué)們對(duì)于人的舌頭能否向上卷起這一性狀，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表：
類(lèi)
型		家庭父 母 性 狀子女?dāng)?shù)子 女 性 狀
A44一方能卷舌，另一方不能卷舌5029人能卷舌，21人不能卷舌
B26父母均能卷舌2921人能卷舌，8人不能卷舌
C30父母均不能卷舌33均不能卷舌
請(qǐng)分析回答下列各題：
（1）該調(diào)查中研究的性狀是能否卷舌，該性狀的相對(duì)性狀是能卷舌和不能卷舌．
（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是能卷舌，隱性性狀是不能卷舌．
（3）如果一對(duì)夫婦均能卷舌，卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）應(yīng)分別是Aa、Aa，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是25%．假如能生第二胎，孩子還是不能卷舌的幾率是25%．
（4）如果一對(duì)夫妻中，父親不能卷舌，母親能卷舌，生了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫妻的基因組成分別是父親aa，母親Aa．

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