【題目】下列有關(guān)染色體、DNA和基因的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 B. 每條染色體上有2條DNA分子

C. 基因是染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D. 成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上

【答案】B

【解析】染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成，A正確；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子，一條染色體上一般有一個(gè)DNA分子，有的有兩個(gè)DNA分子，B錯(cuò)誤；DNA上有遺傳信息，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段，C正確；體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒在進(jìn)行關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)觀察思考后回答下列問(wèn)題：

（1）A處正負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球的 ． 圖中A裝置中的氣體相當(dāng)于 ， 與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有。
（2）[]裝置中的液體含有有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)根吸收的 主要以 的形式通過(guò)葉片的 散失到空氣中，這個(gè)過(guò)程叫蒸騰作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指，生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與之間，生物與之間相對(duì)平衡的狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、容易消化和吸收的優(yōu)質(zhì)飲料．人們可以在牛奶中加入菌，在溫度適宜、沒(méi)有的條件下，讓牛奶轉(zhuǎn)變成酸奶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為．動(dòng)物的行為往往表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題．
（1）動(dòng)物行為產(chǎn)生的原因．決定蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏行為的內(nèi)在因素是；蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，能夠直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉，這兩種行為的共同特點(diǎn)是 ．
（2）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因．
①運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成．
②運(yùn)動(dòng)的原理．如圖的模型中，3相當(dāng)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的 ， 圖中4，5的形態(tài)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)總是需要兩組骨骼肌的才能完成．
③運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)．運(yùn)動(dòng)所需要的能量有賴于消化、呼吸、循環(huán)等多個(gè)系統(tǒng)的配合，其中起調(diào)節(jié)作用的主要是系統(tǒng)．

（3）有些群居動(dòng)物的行為更為高等，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工等，這些個(gè)體之間通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行 ， 從而保證群體能夠更好的生存．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與下列詩(shī)文或諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后——生物之間的捕食關(guān)系

B. 大樹(shù)底下好乘涼——生物影響環(huán)境

C. 種瓜得瓜，種豆得豆——生物的變異現(xiàn)象

D. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)——影響生物生活的主要非生物因素是溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)，為此，我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的 ， 由此可斷定A是蚯蚓的（選填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于動(dòng)物；又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱，因此蚯蚓又屬于動(dòng)物．
（3）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，是摸到了 ．

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